Orientação em Iniciação Científica Júnior: reflexões e processos de uma pesquisa-ação.
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Tipo
Relato
Classficação
Nível técnico
Data
2023
Título do Períodico
Retratos da Escola
ISSN
2238-4391
Página(s)/e-location
351-372
Idioma(s)
pt
Fonte
Brasília, DF
17
37
jan./abr.
17
37
jan./abr.
Fonte
Coleções
Resumo
Os processos relacionados à iniciação científica na educação vêm tornando-se importante objeto de estudos e análises. O principal objetivo deste texto foi apresentar e discutir uma experiência de orientação de bolsistas de Iniciação Científica Júnior com estudantes da escola básica, entre 2020 e 2021. Para tanto, analisam-se as etapas do processo de orientação: seleção para participar do projeto de pesquisa; produção de textos sobre ciência e metodologia da pesquisa e os usos da plataforma Google Classroom; encontros, reuniões e usos da plataforma Google Meet; produção das pesquisas; escrita de artigos científicos e usos da plataforma Google Drive; por fim, as publicações das investigações. Considera-se que o processo relatado possibilita examinar as potencialidades e os desafios empregados na orientação de estudantes bolsistas da educação básica, bem como fomentar tal prática em múltiplos espaços.
Los procesos relacionados con la iniciación científica en la educación se han convertido en un importante objeto de estudio y análisis. El objetivo principal de este texto fue presentar y discutir una experiencia de tutoría de becarios de Iniciación Científica Junior con estudiantes de la escuela primaria, entre 2020 y 2021. Para ello, se analizan las etapas del proceso de orientación: selección para par-ticipar en el proyecto de investigación; producción de textos sobre ciencia y metodología de la investigación y usos de la plataforma Google Classroom; reuniones, encuentros y usos de la plataforma Google Meet; producción de investigación; redacción de artículos científicos y usos de la plataforma Google Drive; finalmente, las publicaciones de las investigaciones. Se considera que el proceso relatado permite examinar las potencialidades y desafíos empleados en la orientación de becarios de educación básica, así como incentivar esa práctica en múltiples espacios
Processes related to scientific initiation in education have become an important object of study and analysis. The main objective of this text was to present and discuss an experience of Junior Scientific Initiation scholarship holders’ supervision with elementary school students between 2020 and 2021. On this account, the stages of the supervision are analyzed: selection to participate in the research project; production of texts on science and research methodology and the uses of the Google Classroom platform; meetings and uses of the Google Meet platform; research production; writing of scientific articles and uses of the Google Drive platform; and the publications of the investigations. The reported process is considered to make it possible to examine the potentialities and challenges employed in supervising basic education scholarship students, as well as to encourage such practice in multiple spaces
Los procesos relacionados con la iniciación científica en la educación se han convertido en un importante objeto de estudio y análisis. El objetivo principal de este texto fue presentar y discutir una experiencia de tutoría de becarios de Iniciación Científica Junior con estudiantes de la escuela primaria, entre 2020 y 2021. Para ello, se analizan las etapas del proceso de orientación: selección para par-ticipar en el proyecto de investigación; producción de textos sobre ciencia y metodología de la investigación y usos de la plataforma Google Classroom; reuniones, encuentros y usos de la plataforma Google Meet; producción de investigación; redacción de artículos científicos y usos de la plataforma Google Drive; finalmente, las publicaciones de las investigaciones. Se considera que el proceso relatado permite examinar las potencialidades y desafíos empleados en la orientación de becarios de educación básica, así como incentivar esa práctica en múltiples espacios
Processes related to scientific initiation in education have become an important object of study and analysis. The main objective of this text was to present and discuss an experience of Junior Scientific Initiation scholarship holders’ supervision with elementary school students between 2020 and 2021. On this account, the stages of the supervision are analyzed: selection to participate in the research project; production of texts on science and research methodology and the uses of the Google Classroom platform; meetings and uses of the Google Meet platform; research production; writing of scientific articles and uses of the Google Drive platform; and the publications of the investigations. The reported process is considered to make it possible to examine the potentialities and challenges employed in supervising basic education scholarship students, as well as to encourage such practice in multiple spaces
Descrição
Palavras-chave
Orientação de pesquisa, Iniciação científica júnior, Pesquisa-ação, Orientación de investigación, Iniciación científica junior, Investigaciónacción, Research supervision, Junior scientific initiation, Action research
Citação
VASQUES, Daniel Giordani; OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel. Orientação em Iniciação Científica Júnior: reflexões e processos de uma pesquisa-ação.. Retratos da Escola, p. 351-372. 2023. https://doi.org/10.22420/rde.v17i37.1506. Disponível em: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/1506. Acesso em: 2025-03-06