Experiência de autocuidado nos processos formativos: uma análise fenomenológica hermenêutica
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Tipo
Dossiê
Classficação
Nível teórico
Data
2018
Título do Períodico
Linhas Críticas
ISSN
1981-0431
Página(s)/e-location
e18984
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Brasília
24
jan./dez.
24
jan./dez.
Coleções
Resumo
O artigo relata a experiência de estudantes envolvidos em um projeto que tem como foco o autocuidado, visando, por meio deste, a promoção da saúde dos docentes de uma rede municipal de ensino. Antes de irem a campo, os estudantes vivenciaram formações relacionadas ao autocuidado, elaborando experiências e saberes implicados no processo. Com essa perspectiva, percebese que uma preparação prévia no aspecto formativo, ao desenvolver projetos sobre cuidado, se mostra uma possibilidade de exercitar maneiras diversificadas de preocupação e ocupação consigo mesmo, assim como de formar aprendizes críticos e reflexivos, para uma atuação mais consciente e significativa.
Descrição
Palavras-chave
Experiência, Formação, Autocuidado
Citação
SOUSA, Clara Maria Miranda de; RIBEIRO, Marcelo Silva de Souza. Experiência de autocuidado nos processos formativos: uma análise fenomenológica hermenêutica. Linhas Críticas, Brasília, v. 24, p. e18984, jan/dez. 2018. https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.18984. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/18984. Acesso em: 2021-09-24