Educación Física en Iberoamérica: historia, memoria y patrimonio/Educação Física na Iberoamérica: história, memória e patrimônio/Physical Education in Ibero-America: history, memory and heritage

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Tipo
Dossiê Temático
Classficação
Nível técnico
Data
2018
Título do Períodico
Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
ISSN
2447-746X
Página(s)/e-location
4-19
Idioma(s)
es
Fonte
Fonte
Campinas, SP
4
1
jan./jun.
Resumo
This thematic issue of RIDPHE_R, Iberoamerican Journal of Historical-Educational Heritage, brings together historical studies from Brazil, Mexico, Uruguay and Argentina that focus primarily on prescriptions and practices for the education of the body and for the development of physical culture, in particular in its configuration as a school subject – Physical Education. With regular meetings in different debate forums, these authors and authors also highlight the fact that historical research on physical education in Latin America, in some way, tends to call them, too, for actions related to the organization. document collections and the formulation of memory preservation policies.

Este número temático de RIDPHE_R, Revista Iberoamericana de Patrimonio Histórico-Educativo, reúne estudios históricos de Brasil, México, Uruguay y Argentina que se enfocan principalmente en prescripciones y prácticas para la educación del cuerpo y para el desarrollo de la cultura física, en particular en su configuración como asignatura escolar - Educación Física. Con reuniones periódicas en diferentes foros de debate, estos autores y autores también destacan el hecho de que la investigación histórica sobre la educación física en América Latina, de alguna manera, tiende a convocarlos, también, para acciones relacionadas con la organización. Colecciones de documentos y la formulación de políticas de conservación de la memoria.

Este número temático da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, reúne estudos históricos do Brasil, do México, do Uruguai e da Argentina que tematizam prioritariamente as prescrições e práticas para a educação do corpo e para o desenvolvimento da cultura física, em especial na sua configuração como disciplina escolar – a Educação Física. Com encontros regulares em diferentes fóruns de debate, estes autores e autoras também colocam em evidência o fato de que a pesquisa histórica relativa à educação física na América Latina, de alguma maneira, tende a convocá-los, também, para as ações relativas à organização de acervos documentais e à formulação de políticas de preservação da memória.
Descrição
Palavras-chave
Education, Heritage, Physical education, Educación, Patrimonio, Educación física, Educação, Patrimônio, Educação física
Citação
MOCTEZUMA, Lucia Martínez; LINHALES, Meily Assbú. Educación Física en Iberoamérica: historia, memoria y patrimonio/Educação Física na Iberoamérica: história, memória e patrimônio/Physical Education in Ibero-America: history, memory and heritage. Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo , Campinas, SP, v.4, n. 1, p. 4-19, jan./jun. 2018. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v4i1.9401. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9401. Acesso: 2021-08-10