Experiências associativas de docentes e trabalhadores no Recife: 1872-1915

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dc.creatorSANTOS, Yan Soares
dc.creatorSILVA, Adriana Maria Paulo da
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8304-7776
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7702-9501
dc.date.accessioned2022-11-29T12:28:57Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:42Z
dc.date.available2022-11-29T12:28:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:42Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractObjetivamos analisar as práticas de educabilidade voltadas às ações de educação para o trabalho, durante a segunda metade do século XIX, no Recife. Privilegiamos os registros produzidos pelos Presidentes da Província / Governadores do Estado, pelos Inspetores Gerais da Instrução Pública e os estatutos e relatórios produzidos pelas associações de trabalhadores e docentes. Analisamos as redes de relações, identificações, escolhas e experiências (THOMPSON, 1987) específicas, individuais e/ou coletivas, desses sujeitos, enquanto estratégias (DE CERTEAU, 1998) de atuação sociopolítica. Concluímos que as ações de educação para o trabalho por eles vivenciadas configuraram-se numa prática sociopolítica de seu “fazer-se” e de fortalecimento de seus ofícios específicos.pt_BR
dc.description.abstractWe analyzed the practices of educability aimed at actions of education for work in the second half of the 19th century, in Recife. We privilege the records produced by the Presidents of the Province / Governors of the State, by the General Inspectorate of Public Education, the statutes and reports of the workers associations and teachers associations. We consider the networks of relationships, identifications, choices and experiences (THOMPSON, 1987) specific, individual and collective, of these subjects asstrategies (DE CERTEAU, 1998) for their socio-political performance. We conclude that his actions to promote education for work, were the socio-political practice of his "making himself" and the strengthening of his specific jobs.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume39
dc.format.mediume021011
dc.identifier.citationSANTOS, Yan Soares; SILVA, Adriana Maria Paulo da. Experiências associativas de docentes e trabalhadores no Recife: 1872-1915. Horizontes, Itatiba, v. 39, n. 1, p. e021011. 2021. https://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.828. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/828. Acesso em: 2022-11-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v39i1.828
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8455
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/828
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAssociativismopt_BR
dc.subjectHistória social do trabalhopt_BR
dc.subjectHistória da educação em Pernambuco –Brasilpt_BR
dc.subjectSéculo XIXpt_BR
dc.subjectAssociativismen_US
dc.subjectSocial history of worken_US
dc.subjectHistory of education in Pernambuco – Brazilen_US
dc.subjectXIX Centuryen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleExperiências associativas de docentes e trabalhadores no Recife: 1872-1915
dc.typeArtigo
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