A formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018)

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dc.creatorTOZETTO, Susana
dc.creatorDOMINGUES, Thaiane de Gois
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-1696-677X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2291-8715
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:11Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:11:08Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:11Z
dc.date.available2023-08-04T14:11:08Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractA legislação que norteia a Educação Profissional e Tecnológica passou recentemente por alterações, assim como as exigências de formação para a docência nessa modalidade, trazendo a problemática à discussão. Este artigo tem assim por objetivo analisar a formação de professores na Educação Profissional e Tecnológica na legislação educacional.pt_BR
dc.description.abstractThe legislation that guides the Professional and Technological Education has recently undergone changes, as well as the education requirements for teaching in this modality, bringing the issue to discussion. This paper aims to analyze the education of teachers in Professional and Technological Education in educational legislation.en_US
dc.description.abstractLa legislación que orienta la Educación Profesional y Tecnológica ha pasado recientemente por cambios, así como las exigencias de formación para la docencia en esa modalidad, trayendo la problemática a la discusión. Este artículo tiene por objetivo analizar la formación de profesores en la Educación Profesional y Tecnológica en la legislación educativa.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume15
dc.format.medium172-188
dc.identifier.citationTOZETTO, Susana; DOMINGUES, Thaiane de Gois. A formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 1, p. 172-188, jan/mar. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i1.12151. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12151. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15i1.12151
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8074
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12151
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação profissional e tecnológicapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectDiretrizes curriculares nacionaispt_BR
dc.subjectProfessional and technological educationen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectNational curriculum guidelinesen_US
dc.subjectEducación Profesional y Tecnológicaes_ES
dc.subjectFormación docentees_ES
dc.subjectPautas nacionales de currículoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleA formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018)
dc.typeArtigos

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