A formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018)

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Type

Artigos

Classfication

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Journal Title

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

Journal ISSN

1982-5587

Page(s)/e-location

172-188

Language

pt

Source

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Araraquara
15
1
jan./mar.

Abstract

A legislação que norteia a Educação Profissional e Tecnológica passou recentemente por alterações, assim como as exigências de formação para a docência nessa modalidade, trazendo a problemática à discussão. Este artigo tem assim por objetivo analisar a formação de professores na Educação Profissional e Tecnológica na legislação educacional.
The legislation that guides the Professional and Technological Education has recently undergone changes, as well as the education requirements for teaching in this modality, bringing the issue to discussion. This paper aims to analyze the education of teachers in Professional and Technological Education in educational legislation.
La legislación que orienta la Educación Profesional y Tecnológica ha pasado recientemente por cambios, así como las exigencias de formación para la docencia en esa modalidad, trayendo la problemática a la discusión. Este artículo tiene por objetivo analizar la formación de profesores en la Educación Profesional y Tecnológica en la legislación educativa.

Description

Keywords

Educação profissional e tecnológica, Formação docente, Diretrizes curriculares nacionais, Professional and technological education, Teacher education, National curriculum guidelines, Educación Profesional y Tecnológica, Formación docente, Pautas nacionales de currículo

Citation

TOZETTO, Susana; DOMINGUES, Thaiane de Gois. A formação de professores da educação profissional e tecnológica nas Diretrizes Curriculares publicadas pelo Conselho Nacional de Educação (2012 – 2018). Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 1, p. 172-188, jan/mar. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i1.12151. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12151. Acesso em: 2022-11-01

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