Mérito, desempenho e participação nos planos municipais de educação: sentidos da gestão democrática
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
Autores
ORCID
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
385-404
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
20
3
set./dez.
20
3
set./dez.
Resumo
Analisamos os sentidos atribuídos a mérito, desempenho e participação no processo de provimento de direção de escolas públicas nos planos municipais de educação de nove municípios do estado do Rio de Janeiro e há consenso em algumas características como experiência docente, formação em gestão; candidato “ficha limpa”.
We analyzed the meaning attributed to merit, performance, and participation in the process of filling public school leadership positions in the municipal education plans of nine municipalities in the state of Rio de Janeiro.
Se analizaron los significados atribuidos al mérito, al desempeño y a la participación en el proceso de provisión de cargos de dirección de escuelas públicas en los planes municipales de educación de nueve municipios del estado de Río de Janeiro.
We analyzed the meaning attributed to merit, performance, and participation in the process of filling public school leadership positions in the municipal education plans of nine municipalities in the state of Rio de Janeiro.
Se analizaron los significados atribuidos al mérito, al desempeño y a la participación en el proceso de provisión de cargos de dirección de escuelas públicas en los planes municipales de educación de nueve municipios del estado de Río de Janeiro.
Descrição
Palavras-chave
Planos municipais de educação, Gestão democrática, Gestão escolar, Municipal education plans, Democratic management, School management, Planes municipales de educación, Gestión democrática, Gestión de la escuela
Citação
AMARAL, Daniela Patti do. Mérito, desempenho e participação nos planos municipais de educação: sentidos da gestão democrática. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 20, n. 3, p. 385-404, set/dez. 2016. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9732. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9532. Acesso em: 2022-10-04