Apresentação

Abstract

Caros leitores, nesse número, a questão da Politica e Gestão da Educação se apresenta por uma ótica que foca peculiaridades de diferentes dimensões no contexto atual no Brasil. Em busca de questionamentos e discussões que envolvem a complexidade do debate teórico e epistemológico acerca concepções de estado, de política e de educação; otexto de Solange Toldo, CONCEPÇÕES DE ESTADO E POLÍTICA EDUCACIONAL: UMA ANÁLISE COMPARATIVA A PARTIR DAS PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS, orientado por uma cartografia social, compara as perspectivas analíticas explicitadas por alguns estudiosos com as diferentes concepções de Estado e de Política Educacional encontradas na literatura aual.