Críticas e sugestões sobre o Plano de Intervenção Pedagógica das Escolas da SEE-MG
Carregando...
Tipo
Artigo
Classficação
Nível técnico
Data
2008
Autores
ORCID
Título do Períodico
Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais
ISSN
2966-1412
Página(s)/e-location
229-242
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araxá
4
4
maio
4
4
maio
Resumo
The aim of this study is the proposal of a new direction in teaching languages which centers in the student as a speaker and as a writer according to the pedagogic intervention plan of the Secretaria do Estado da Educação - MG. For a better comprehension, it is presented the application with function exercises, besides how to show the theme of communicative genders in teaching languages, in its oral and written forms, in our motherly idiom as well as in foreign languages (Spanish and English) and about the classification of these genders according to M. Bakhtin and L. A. Marcuschi.
El objetivo de este estudio es proponer un nuevo enfoque en la enseñanza de la lengua centrada en el alumno, tanto en lengua oral como escrita, de acuerdo con el plan de intervención pedagógica del Departamento de Educación del Estado de Minas Gerais. Para una mejor comprensión, se presenta la aplicación de ejercicios funcionales, además de la forma de abordar el tema de los géneros comunicativos en la enseñanza de la lengua escrita / hablada tanto en portugués como en lenguas extranjeras (español e inglés) y la clasificación de estos. géneros según M. Bakhtin y LA Marcuschi.
O objetivo deste estudo é propor um novo enfoque no ensino de língua centrado no aluno, tanto na linguagem oral como na escrita, de acordo com o plano de intervenção pedagógica da Secretaria do Estado de Educação Minas Gerais. Para melhor compreensão, é apresentada a aplicação de exercícios funcionais, além da forma de abordar o tema dos gêneros comunicativos no ensino da língua escrita/falada tanto na Língua Portuguesa quanto em Língua Estrangeira (espanhol e inglês) e da classificação destes gêneros segundo M. Bakhtin e L. A. Marcuschi.
El objetivo de este estudio es proponer un nuevo enfoque en la enseñanza de la lengua centrada en el alumno, tanto en lengua oral como escrita, de acuerdo con el plan de intervención pedagógica del Departamento de Educación del Estado de Minas Gerais. Para una mejor comprensión, se presenta la aplicación de ejercicios funcionales, además de la forma de abordar el tema de los géneros comunicativos en la enseñanza de la lengua escrita / hablada tanto en portugués como en lenguas extranjeras (español e inglés) y la clasificación de estos. géneros según M. Bakhtin y LA Marcuschi.
O objetivo deste estudo é propor um novo enfoque no ensino de língua centrado no aluno, tanto na linguagem oral como na escrita, de acordo com o plano de intervenção pedagógica da Secretaria do Estado de Educação Minas Gerais. Para melhor compreensão, é apresentada a aplicação de exercícios funcionais, além da forma de abordar o tema dos gêneros comunicativos no ensino da língua escrita/falada tanto na Língua Portuguesa quanto em Língua Estrangeira (espanhol e inglês) e da classificação destes gêneros segundo M. Bakhtin e L. A. Marcuschi.
Descrição
Palavras-chave
Self-regard, Genders of speech, Dialectics, Autoestima, Géneros de voz, Lógica, Auto-estima, Gêneros do discurso, Lógica
Citação
GRIZZUTI, Gustavo F. Críticas e sugestões sobre o Plano de Intervenção Pedagógica das Escolas da SEE-MG. Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais , Araxá, v.4, n. 4, p. 229-242, maio. 2008. Disponível em: http://uniaraxa.edu.br/ojs/index.php/evidencia/issue/view/19. Acesso: 2021-07-13