Críticas e sugestões sobre o Plano de Intervenção Pedagógica das Escolas da SEE-MG

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dc.creatorGRIZZUTI, Gustavo F.
dc.date.accessioned2021-07-13T20:20:20Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:13:27Z
dc.date.available2021-07-13T20:20:20Z
dc.date.available2023-08-03T20:13:27Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractThe aim of this study is the proposal of a new direction in teaching languages which centers in the student as a speaker and as a writer according to the pedagogic intervention plan of the Secretaria do Estado da Educação - MG. For a better comprehension, it is presented the application with function exercises, besides how to show the theme of communicative genders in teaching languages, in its oral and written forms, in our motherly idiom as well as in foreign languages (Spanish and English) and about the classification of these genders according to M. Bakhtin and L. A. Marcuschi.en_US
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es proponer un nuevo enfoque en la enseñanza de la lengua centrada en el alumno, tanto en lengua oral como escrita, de acuerdo con el plan de intervención pedagógica del Departamento de Educación del Estado de Minas Gerais. Para una mejor comprensión, se presenta la aplicación de ejercicios funcionales, además de la forma de abordar el tema de los géneros comunicativos en la enseñanza de la lengua escrita / hablada tanto en portugués como en lenguas extranjeras (español e inglés) y la clasificación de estos. géneros según M. Bakhtin y LA Marcuschi.es_ES
dc.description.abstractO objetivo deste estudo é propor um novo enfoque no ensino de língua centrado no aluno, tanto na linguagem oral como na escrita, de acordo com o plano de intervenção pedagógica da Secretaria do Estado de Educação Minas Gerais. Para melhor compreensão, é apresentada a aplicação de exercícios funcionais, além da forma de abordar o tema dos gêneros comunicativos no ensino da língua escrita/falada tanto na Língua Portuguesa quanto em Língua Estrangeira (espanhol e inglês) e da classificação destes gêneros segundo M. Bakhtin e L. A. Marcuschi.pt_BR
dc.fonte.cidadeAraxá
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume4
dc.format.medium229-242
dc.identifier.citationGRIZZUTI, Gustavo F. Críticas e sugestões sobre o Plano de Intervenção Pedagógica das Escolas da SEE-MG. Evidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais , Araxá, v.4, n. 4, p. 229-242, maio. 2008. Disponível em: http://uniaraxa.edu.br/ojs/index.php/evidencia/issue/view/19. Acesso: 2021-07-13
dc.identifier.issn2966-1412
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/1893
dc.identifier.urlhttp://uniaraxa.edu.br/ojs/index.php/evidencia/issue/view/19
dc.languageptpt_BR
dc.subjectSelf-regarden_US
dc.subjectGenders of speechen_US
dc.subjectDialecticsen_US
dc.subjectAutoestimaes_ES
dc.subjectGéneros de vozes_ES
dc.subjectLógicaes_ES
dc.subjectAuto-estimapt_BR
dc.subjectGêneros do discursopt_BR
dc.subjectLógicapt_BR
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleEvidência: olhares e pesquisa em saberes educacionais
dc.titleCríticas e sugestões sobre o Plano de Intervenção Pedagógica das Escolas da SEE-MG
dc.typeArtigo
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Evidência: Olhares e Pesquisa em Saberes Educacionais