Aplicações interativas como potencializadoras de múltiplas inteligências

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dc.creatorSANTOS, Raquel Alves
dc.creatorBRENNAND, Edna Gusmão de Góes
dc.creatorSOARES, Ismênia Mangueira
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1809-6069
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7471-3343
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8215-4016
dc.date.accessioned2021-07-26T18:02:41Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:40:02Z
dc.date.available2021-07-26T18:02:41Z
dc.date.available2023-08-04T14:40:02Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractThis research aims to build a conceptual model to the production of digital content based on the Theory of Multiple Intelligences Gardner - TIM. This model is related to the production of teaching materials with prototype hypermedia application for Interactive Digital Television - iDTV with potential to activate five minds that will be necessary to the future managers. The usage of an authoring tool called MARKER validated the conceptual model and proved that it has good applicability, since the produced interactive applications may enable managers to operate their multiple intelligences and search different paths for learning. The association resources such as iDTV and interactive educational content in education fosters the emergence of a media tool able to leverage the construction of guided education strategies that produce techniques and practices that can promote the acquisition of knowledge.en_US
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo construir un modelo conceptual para la producción de contenidos digitales anclado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner - TIM. Este modelo basa la producción de materiales de enseñanza con prototipo de aplicación hipermedia para la Televisión Digital Interactiva - iDTV y el potencial para activar las cinco mentes que serán necesarios para los futuros directivos. El uso de la herramienta de autoría de MARKER llamada validó el modelo conceptual y demostró que tiene buena aplicabilidad, ya que las aplicaciones interactivas producidas pueden permitir a los administradores para operar sus inteligencias múltiples y buscar diferentes caminos para el aprendizaje. Las características de la asociación como iDTV y contenido educativo interactivo en la educación fomenta la aparición de una herramienta de comunicación capaz de aprovechar la construcción de unas estrategias educativas guiadas que se apoderan de las técnicas y prácticas que puedan fomentar la adquisición de conocimientos.es_ES
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como objetivo a construção de um modelo conceitual para produção de conteúdos digitais ancorados na Teoria das Inteligências Múltiplas de Gardner - TIM. Este modelo fundamentou a produção do protótipo de material didático hipermídia com aplicação para a Televisão Digital Interativa – TVDI e potencial para ativar as cinco mentes que serão necessárias aos gestores do futuro. O uso da ferramenta de autoria denominada Marker validou o modelo conceitual e comprovou que ele possui boa aplicabilidade, visto que as aplicações interativas produzidas podem possibilitar aos gestores acionar suas múltiplas inteligências e buscar diferentes caminhos para a aprendizagem. A associação de recursos como a TVDI e conteúdos educativos interativos na educação propicia o surgimento de uma ferramenta midiática capaz de alavancar a construção de uma educação pautada em estratégias que lancem mão de técnicas e práticas que possam favorecer a aquisição do conhecimento.pt_BR
dc.fonte.cidadeCampinas, SP
dc.fonte.mesabr./jun.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume18
dc.format.medium465-484
dc.identifier.citationSANTOS, Raquel Alves; BRENNAND, Edna Gusmão de Góes; SOARES, Ismênia Mangueira. Aplicações interativas como potencializadoras de múltiplas inteligências. ETD - Educação Temática Digital , Campinas, SP, v.18, n. 2, p. 465-484, abr./jun. 2016. https://doi.org/10.20396/etd.v18i2.8635194. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8635194. Acesso: 2021-07-26
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/etd.v18i2.8635194
dc.identifier.issn1676-2592
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/2964
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8635194
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInteractive digital televisionen_US
dc.subjectTheory of multiple intelligencesen_US
dc.subjectInteractive applicationsen_US
dc.subjectTelevisión digital interactivaes_ES
dc.subjectTeoría de las inteligencias múltipleses_ES
dc.subjectLas aplicaciones interactivases_ES
dc.subjectTelevisão digital interativapt_BR
dc.subjectTeoria das inteligências múltiplaspt_BR
dc.subjectAplicações interativaspt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleETD - Educação Temática Digital
dc.titleAplicações interativas como potencializadoras de múltiplas inteligências
dc.typeRelato de experiência
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ETD – Educação Temática Digital