A gestão democrática nos marcos legais: da Constituição Federal de 1988 ao PNE 2014-2024

Página do item simplificado
dc.creatorPANTOJA, Suellem
dc.creatorDAMASCENO, Alberto
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9646-586X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1620-6735
dc.date.accessioned2023-04-10T20:58:01Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:41:02Z
dc.date.available2023-04-10T20:58:01Z
dc.date.available2023-08-03T20:41:02Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractO presente artigo versa sobre a gestão democrática da educação e tem como objetivo demonstrar em perspectiva histórica como esse princípio vem sendo tratado nos documentos oficiais desde a Constituição Federal de 1988 até o Plano Nacional de Educação – PNE 2014/2024. Trata-se de uma pesquisa documental na qual utilizamos a Constituição Federal de 1988, a LDB/1996, o PNE 2001/2010 e o PNE 2014/2024, além de realizarmos uma revisão bibliográfica acerca do tema com base em autores como Azevedo e Farias (2018), Fagnani (2017), Souza e Pires (2018). Destacamos que passados mais de 30 anos desde a promulgação da Constituição Federal de 1988 as questões referentes à gestão democrática não alcançaram consenso, tanto que os documentos refletem essas disputas e discordâncias.pt_BR
dc.description.abstractThis article deals with the democratic management of education and aims to demonstrate in a historical perspective how this principle has been treated in official documents from the Federal Constitution of 1988 to the National Education Plan – PNE 2014/2024. This is a documentary research in which we used the Federal Constitution of 1988, the LDB/1996, the PNE 2001/2010 and the PNE 2014/2024, in addition to conducting a bibliographic review on the subject based on authors such as Azevedo and Farias (2018), Fagnani (2017); Souza and Pires (2018). We highlight that more than 30 years since the promulgation of the Federal Constitution of 1988, the issues related to democratic management have not reached consensus, so much so that the documents reflect these disputes and disagreements.en_US
dc.description.abstractEste artículo trata sobre la gestión democrática de la educación y tiene como objetivo demostrar desde una perspectiva histórica cómo este principio ha sido tratado en documentos oficiales desde la Constitución Federal de 1988 hasta el Plan Nacional de Educación – PNE 2014/2024. Esta es una investigación documental en la que utilizamos la Constitución Federal de 1988, la LDB/1996, la PNE 2001/2010 y la PNE 2014/2024, además de realizar una revisión bibliográfica sobre el tema basada en autores como Azevedo y Farias (2018), Fagnani (2017); Souza y Pires (2018). Destacamos que más de 30 años desde la promulgación de la Constitución Federal de 1988, las cuestiones relacionadas con la gestión democrática no han llegado a un consenso, tanto que los documentos reflejan estas disputas y desacuerdos.es_ES
dc.fonte.cidadeCampinas
dc.fonte.volume22
dc.format.mediume022007
dc.identifier.citationPANTOJA, Suellem; DAMASCENO, Alberto. A gestão democrática nos marcos legais: da Constituição Federal de 1988 ao PNE 2014-2024. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 22, p. e022007. 2022. https://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8659947. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659947. Acesso em: 2023-04-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.20396/rho.v22i00.8659947
dc.identifier.issn1676-2590
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9184
dc.identifier.urlhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8659947
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGestão democráticapt_BR
dc.subjectLegislação educacionalpt_BR
dc.subjectEducação públicapt_BR
dc.subjectDemocratic managementen_US
dc.subjectEducational legislationen_US
dc.subjectPublic educationen_US
dc.subjectGestión democráticaes_ES
dc.subjectLegislación educativaes_ES
dc.subjectEducación públicaes_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista HISTEDBR On-line
dc.titleA gestão democrática nos marcos legais: da Constituição Federal de 1988 ao PNE 2014-2024
dc.typeArtigo
Arquivos
Coleções
Revista HISTEDBR On-line