A percepção dos estudantes do Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal da UFPE sobre sua importância para a formação como professor universitário

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dc.creatorSILVA, Natália Ferreira da
dc.creatorSILVA, Thais Carollyne de Farias
dc.creatorOLIVEIRA, Tiago Pinheiro de
dc.creatorDURVAL, José Israel Feliciano
dc.date.accessioned2023-04-05T20:48:23Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:19:01Z
dc.date.available2023-04-05T20:48:23Z
dc.date.available2023-08-03T20:19:01Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractA botânica é hoje um desafio no cenário da educação nacional. É comum encontrarmos estudos que discutam as dificuldades do processo de ensino/aprendizagem de seus conteúdos. Nesse sentido, este trabalho busca compreender o papel da pós-graduação em biologia vegetal da Universidade Federal de Pernambuco (Ppgbv-UFPE) na formação pedagógica de seus estudantes. Para a obtenção dos dados, seis alunos vinculados ao programa responderam um questionário como recurso facilitador para análise qualiquantitativa. A partir da metodologia utilizada, constatou-se que o programa dedica suas atividades exclusivamente para a formação de pesquisadores, fugindo de uma de suas propostas iniciais que é a formação do professor universitário.pt_BR
dc.description.abstractBotany is today a challenge in the national education scenario. It is common to findstudies that discuss the teaching/learning process difficulties. In this sense, this work seeks to understand the role of post-graduationin plant biology of the Federal University of Pernambuco (Ppgbv-UFPE) in the pedagogical training of their students. To obtain the data, six students linkedtothe program answered a questionnaire as a facilitator resource to qualitative quantitative analysis. Based on the methodology 75Revista Educação Online, Rio de Janeiro, n. 30, jan-abr2019, p. 74-92used, weverified that the program dedicates its activities exclusively to the training of researchers escaping from one of its initial proposalthat is the trainingof the university professoren_US
dc.fonte.cidadeRio de Janeiro
dc.fonte.mes4
dc.fonte.numero30
dc.fonte.volume14
dc.format.medium74-92
dc.identifier.citationSILVA, Natália Ferreira da; SILVA, Thais Carollyne de Farias; OLIVEIRA, Tiago Pinheiro de; DURVAL, José Israel Feliciano. A percepção dos estudantes do Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal da UFPE sobre sua importância para a formação como professor universitário. Educação on-line, Rio de Janeiro, v. 14, n. 30, p. 74-92, 4. 2019. https://doi.org/10.36556/eol.v14i30.411. Disponível em: http://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/411. Acesso em: 2023-04-05
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.36556/eol.v14i30.411
dc.identifier.issn1809-3760
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9089
dc.identifier.urlhttp://educacaoonline.edu.puc-rio.br/index.php/eduonline/article/view/411
dc.languageptpt_BR
dc.subjectBotânicapt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectBotanyen_US
dc.subjectTeacheren_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação on-line
dc.titleA percepção dos estudantes do Programa de Pós-Graduação em Biologia Vegetal da UFPE sobre sua importância para a formação como professor universitário
dc.typeArtigos
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