Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas

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dc.creatorROCHA, Leonor Paniago
dc.creatorREIS, Marlene Barbosa de Freitas
dc.creatorCOSTA, Vanderlei Balbino da
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0003-1076-703X
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-2213-7281
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-1330-747X
dc.date.accessioned2022-11-01T17:10:21Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:55Z
dc.date.available2022-11-01T17:10:21Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:55Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO dossiê Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas, apresenta resultados de pesquisa e ensaios teóricos acerca das temáticas: pesquisa narrativa em educação especial; inclusão escolar de pessoas com deficiência; dificuldades de aprendizagens específicas; práticas educativas inclusivas; formação continuada do professor para a identificação de superdotação; inclusão e diferença; medicalização e escala de avaliação de pessoas com deficiência intelectual; aplicabilidade das políticas públicas educacionais inclusivas; contribuições dos casos de ensino na educação inclusiva.pt_BR
dc.description.abstractThe dossier Special education and inclusion: dialogues on research, policies and practices, presents research results and theoretical essays on the themes: narrative research in special education; school inclusion of people with disabilities; specific learning difficulties; inclusive educational practices; teacher's continued training for the identification of giftedness; inclusion and difference; medicalization and evaluation scale of people with intellectual disabilities; applicability of inclusive educational public policies; contributions of education cases in inclusive education.en_US
dc.description.abstractEl dossier Educación especial e inclusión: diálogos sobre investigación, políticas y prácticas, presenta resultados de investigación y ensayos teóricos sobre los temas: investigación narrativa en educación especial; la inclusión escolar de las personas con discapacidad; dificultades específicas de aprendizaje; prácticas educativas inclusivas; formación continua del maestro para la identificación de la superedad; inclusión y diferencia; la escala de medicalización y evaluación de las personas con discapacidad intelectual; aplicabilidad de políticas públicas educativas inclusivas; de los casos de educación en la educación inclusiva.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesmaio
dc.fonte.numeron.esp. 1
dc.fonte.volume15
dc.format.medium872-883
dc.identifier.citationROCHA, Leonor Paniago; REIS, Marlene Barbosa de Freitas; COSTA, Vanderlei Balbino da. Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 1, p. 872-883, maio. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13501. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13501. Acesso em: 2022-11-01
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13501
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8180
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13501
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectPesquisa em educaçãopt_BR
dc.subjectDificuldades de aprendizagens específicaspt_BR
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectEducation researchen_US
dc.subjectSpecific learning difficultiesen_US
dc.subjectEducación especial Inclusiónes_ES
dc.subjectInvestigación educativaes_ES
dc.subjectDificultades específicas de aprendizajees_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleEducação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas
dc.typeApresentação
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