Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas
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Tipo
Apresentação
Classficação
Nível técnico
Data
2020
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
872-883
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
15
n.esp. 1
maio
15
n.esp. 1
maio
Resumo
O dossiê Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas, apresenta resultados de pesquisa e ensaios teóricos acerca das temáticas: pesquisa narrativa em educação especial; inclusão escolar de pessoas com deficiência; dificuldades de aprendizagens específicas; práticas educativas inclusivas; formação continuada do professor para a identificação de superdotação; inclusão e diferença; medicalização e escala de avaliação de pessoas com deficiência intelectual; aplicabilidade das políticas públicas educacionais inclusivas; contribuições dos casos de ensino na educação inclusiva.
The dossier Special education and inclusion: dialogues on research, policies and practices, presents research results and theoretical essays on the themes: narrative research in special education; school inclusion of people with disabilities; specific learning difficulties; inclusive educational practices; teacher's continued training for the identification of giftedness; inclusion and difference; medicalization and evaluation scale of people with intellectual disabilities; applicability of inclusive educational public policies; contributions of education cases in inclusive education.
El dossier Educación especial e inclusión: diálogos sobre investigación, políticas y prácticas, presenta resultados de investigación y ensayos teóricos sobre los temas: investigación narrativa en educación especial; la inclusión escolar de las personas con discapacidad; dificultades específicas de aprendizaje; prácticas educativas inclusivas; formación continua del maestro para la identificación de la superedad; inclusión y diferencia; la escala de medicalización y evaluación de las personas con discapacidad intelectual; aplicabilidad de políticas públicas educativas inclusivas; de los casos de educación en la educación inclusiva.
The dossier Special education and inclusion: dialogues on research, policies and practices, presents research results and theoretical essays on the themes: narrative research in special education; school inclusion of people with disabilities; specific learning difficulties; inclusive educational practices; teacher's continued training for the identification of giftedness; inclusion and difference; medicalization and evaluation scale of people with intellectual disabilities; applicability of inclusive educational public policies; contributions of education cases in inclusive education.
El dossier Educación especial e inclusión: diálogos sobre investigación, políticas y prácticas, presenta resultados de investigación y ensayos teóricos sobre los temas: investigación narrativa en educación especial; la inclusión escolar de las personas con discapacidad; dificultades específicas de aprendizaje; prácticas educativas inclusivas; formación continua del maestro para la identificación de la superedad; inclusión y diferencia; la escala de medicalización y evaluación de las personas con discapacidad intelectual; aplicabilidad de políticas públicas educativas inclusivas; de los casos de educación en la educación inclusiva.
Descrição
Palavras-chave
Educação especial, Inclusão, Pesquisa em educação, Dificuldades de aprendizagens específicas, Special education, Inclusion, Education research, Specific learning difficulties, Educación especial Inclusión, Investigación educativa, Dificultades específicas de aprendizaje
Citação
ROCHA, Leonor Paniago; REIS, Marlene Barbosa de Freitas; COSTA, Vanderlei Balbino da. Educação especial e inclusão: diálogos sobre pesquisa, políticas e práticas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. n.esp. 1, p. 872-883, maio. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15iesp.1.13501. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13501. Acesso em: 2022-11-01