Educar sem reprovar: desafio de uma escola para todos

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dc.creatorJACOMINI, Márcia Aparecida
dc.date.accessioned2021-06-10T18:16:05Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:40Z
dc.date.available2021-06-10T18:16:05Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:40Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractIn this article we discuss the implementation of the right to education and the form of organization of teaching in the perspective of democratizing it. The assumption here is that the use of cycles and of continued progression can be a way of organizingen_US
dc.description.abstractNeste artigo, discute-se a realização do direito à educação e a forma de organização do ensino na perspectiva de democratizá-la. Tem-se como pressuposto que os ciclos e a progressão continuada podem ser uma forma de organização do ensino que favorece a copt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.messet./dez.
dc.fonte.numero3
dc.fonte.volume35
dc.format.medium557-572
dc.identifier.citationJACOMINI, Márcia Aparecida. Educar sem reprovar: desafio de uma escola para todos. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 3, p. 557-572, set./dez. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000300010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/PP5VsTFNcBQtP4dkBfsf3Dz/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022009000300010
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/752
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/PP5VsTFNcBQtP4dkBfsf3Dz/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectCycleen_US
dc.subjectContinued progressionen_US
dc.subjectRight to educationen_US
dc.subjectSchool failureen_US
dc.subjectCiclopt_BR
dc.subjectProgressão continuadapt_BR
dc.subjectDireito à educação reprovaçãopt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleEducar sem reprovar: desafio de uma escola para todos
dc.typeArtigo
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