Dificuldades de aprendizagem no ensino superior: reflexões a partir da perspectiva piagetiana
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Tipo
Artigo
Classficação
Data
2005
Autores
ORCID
Título do Períodico
ETD - Educação Tematica Digital
ISSN
1676-2592
Página(s)/e-location
99-127
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
6
2
jan./jun.
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jan./jun.
Coleções
Resumo
The text presents a brief review of the history of the term "learning disabilities" and the different influences that this field of studies has passed through. The constructivist perspective of the term is discussed and its contribution to education. Ques
O texto apresenta uma breve revisão histórica do termo "dificuldades de aprendizagem" e as diferentes influências que este campo de estudo vem sofrendo. Discute-se a perspectiva construtivista do termo e as suas contribuições para a educação. As questões
O texto apresenta uma breve revisão histórica do termo "dificuldades de aprendizagem" e as diferentes influências que este campo de estudo vem sofrendo. Discute-se a perspectiva construtivista do termo e as suas contribuições para a educação. As questões
Descrição
Palavras-chave
Learning disabilities, Formal operative thinking, Constructivism, Dificuldades de aprendizagem, Raciocinio operatorio fornal, Construtivismo
Citação
SARAVALI, Eliane Giachetto. Dificuldades de aprendizagem no ensino superior: reflexões a partir da perspectiva piagetiana. ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.6, n. 2, p. 99-127, jan./jun. 2005. https://doi.org/10.20396/etd.v6i2.777. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/777. Acesso: 2021-05-25