Teoria crítica e educação física: aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa

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dc.creatorSOUZA, Cícera Andréia de
dc.creatorMARQUES, Carmen Lúcia da Silva
dc.creatorTELLES, Cassino
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:48Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:12:59Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:48Z
dc.date.available2023-08-04T14:12:59Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste artigo trata-se de um esforço para sintetizar as principais características da teoria social, denominada como Teoria Crítica, abordagem teórica conhecida pela crítica a Teoria Tradicional, sobretudo por situar-se como postura crítica ante a sociedade capitalista no resgate do ideal de emancipação humana.pt_BR
dc.description.abstractThis article is in an effort to summarize the main features of social theory, referred to as Critical Theory, theoretical approach known by the Traditional Theory critical, especially as it is situated as a critical stance against capitalist society in the rescue of the ideal of human emancipation .en_US
dc.description.abstractEste artículo es un esfuerzo por sintetizar las principales características de la teoría social, denominada Teoría Crítica, un enfoque teórico conocido por su crítica a la Teoría Tradicional, especialmente por situarse como una postura crítica ante la sociedad capitalista en el rescate del ideal de emancipación humana.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium231-244
dc.identifier.citationSOUZA, Cícera Andréia de; MARQUES, Carmen Lúcia da Silva; TELLES, Cassino. Teoria crítica e educação física: aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 231-244, jan/mar. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p231. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6638. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p231
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7813
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6638
dc.languageptpt_BR
dc.subjectTeoria críticapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectAbordagem críticoemancipatória e didática comunicativapt_BR
dc.subjectCritical theoryen_US
dc.subjectPhysical educationen_US
dc.subjectCritical approach - emancipation and communicative teachingen_US
dc.subjectTeoría críticaes_ES
dc.subjectEducación físicaes_ES
dc.subjectEnfoque crítico-emancipatorio y didáctica comunicativaes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleTeoria crítica e educação física: aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa
dc.typeArtigos
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