Teoria crítica e educação física: aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
231-244
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
11
1
jan./mar.
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jan./mar.
Resumo
Este artigo trata-se de um esforço para sintetizar as principais características da teoria social, denominada como Teoria Crítica, abordagem teórica conhecida pela crítica a Teoria Tradicional, sobretudo por situar-se como postura crítica ante a sociedade capitalista no resgate do ideal de emancipação humana.
This article is in an effort to summarize the main features of social theory, referred to as Critical Theory, theoretical approach known by the Traditional Theory critical, especially as it is situated as a critical stance against capitalist society in the rescue of the ideal of human emancipation .
Este artículo es un esfuerzo por sintetizar las principales características de la teoría social, denominada Teoría Crítica, un enfoque teórico conocido por su crítica a la Teoría Tradicional, especialmente por situarse como una postura crítica ante la sociedad capitalista en el rescate del ideal de emancipación humana.
This article is in an effort to summarize the main features of social theory, referred to as Critical Theory, theoretical approach known by the Traditional Theory critical, especially as it is situated as a critical stance against capitalist society in the rescue of the ideal of human emancipation .
Este artículo es un esfuerzo por sintetizar las principales características de la teoría social, denominada Teoría Crítica, un enfoque teórico conocido por su crítica a la Teoría Tradicional, especialmente por situarse como una postura crítica ante la sociedad capitalista en el rescate del ideal de emancipación humana.
Descrição
Palavras-chave
Teoria crítica, Educação física, Abordagem críticoemancipatória e didática comunicativa, Critical theory, Physical education, Critical approach - emancipation and communicative teaching, Teoría crítica, Educación física, Enfoque crítico-emancipatorio y didáctica comunicativa
Citação
SOUZA, Cícera Andréia de; MARQUES, Carmen Lúcia da Silva; TELLES, Cassino. Teoria crítica e educação física: aproximações a partir da abordagem critico-emancipatória e didática comunicativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 231-244, jan/mar. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p231. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6638. Acesso em: 2022-10-13