Reconhecimento de saberes: um estudo sobre o estado da arte

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dc.creatorRAMOS, Elenita Eliete de Lima
dc.creatorMATTOS, Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6764-5773
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9597-987X
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:50Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:15:01Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:50Z
dc.date.available2023-08-04T14:15:01Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO texto é o resultado de estudos sobre “Reconhecimento de Saberes” iniciado pelas autoras no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), em 2014. Tal pesquisa surgiu da constatação da necessidade de um maior aprofundamento teórico sobre tema. O trabalho teve por objetivo traçar o delineamento do estado da arte do reconhecimento de saberes por meio de um mapeamento de artigos, teses e dissertações que abordam o tema.pt_BR
dc.description.abstractThe text is the result of the continuation of studies on "Recognition of Knowledge" initiated by the authors at the Federal Institute of Santa Catarina (IFSC) in 2014. This research emerged from the need for theoretical background on the subject. The objective of this study was to outline the state of the art of recognition of knowledge through a mapping of articles, theses and dissertations that deal with the theme.en_US
dc.description.abstractEl texto es el resultado de la continuidad de estudios sobre "Reconocimiento de Saberes" iniciado por las autoras en el Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), en 2014. La investigación surgió de la constatación de la necesidad de una mayor profundización teórica sobre el tema. El trabajo tuvo por objetivo demarcar el delineamiento del estado del arte del reconocimiento de saberes mediante un sondeo de artículos, tesis y disertaciones que abarcan la temática.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesout./dez.
dc.fonte.numero4
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1711-1725
dc.identifier.citationRAMOS, Elenita Eliete de Lima; MATTOS, Miriam de Cassia do Carmo Mascarenhas. Reconhecimento de saberes: um estudo sobre o estado da arte. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. 4, p. 1711-1725, out/dez. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10853. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10853. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10853
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7922
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10853
dc.languageptpt_BR
dc.subjectReconhecimento de saberespt_BR
dc.subjectValidação de saberespt_BR
dc.subjectIFSC-Florianópolispt_BR
dc.subjectCERTIFICpt_BR
dc.subjectCertificação profissionalpt_BR
dc.subjectRecognition of knowledgeen_US
dc.subjectValidation of knowledgeen_US
dc.subjectIFSC-Florianópolisen_US
dc.subjectCERTIFICen_US
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dc.subjectReconocimiento de sabereses_ES
dc.subjectValidación de sabereses_ES
dc.subjectIFSC-Florianópolises_ES
dc.subjectCERTIFICes_ES
dc.subjectCertificación profesionales_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleReconhecimento de saberes: um estudo sobre o estado da arte
dc.typeArtigos

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