A história ensinada nas propostas curriculares (Brasil - últimas décadas do século XX)
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Tipo
Artigo
Classficação
Data
2002
Autores
ORCID
Título do Períodico
ETD - Educação Tematica Digital
ISSN
1676-2592
Página(s)/e-location
71-91
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Campinas, SP
3
2
jan./jun.
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jan./jun.
Coleções
Resumo
This present essay has the purpose to analyse the teacher and History teaching representation in elaborated curriculum proposals between the years of 1984 and 1995 in Brazil, giving special emphasis to the historiography contribution for the discipline te
O presente ensaio tem o objetivo de analisar as representações do professor e da história ensinada nas propostas curriculares produzidas entre 1984 e 1995 no Brasil, dando especial ênfase às proposições da historiografia para as transformações no ensino d
O presente ensaio tem o objetivo de analisar as representações do professor e da história ensinada nas propostas curriculares produzidas entre 1984 e 1995 no Brasil, dando especial ênfase às proposições da historiografia para as transformações no ensino d
Descrição
Palavras-chave
History, Historiography, Teaching, Curriculum, Discourse, Historia, Historiografia, Ensino, Currículo, Discurso
Citação
Renilson Rosa Ribeiro. A história ensinada nas propostas curriculares (Brasil - últimas décadas do século XX). ETD - Educação Tematica Digital , Campinas, SP, v.3, n. 2, p. 71-91, jan./jun. 2002. https://doi.org/10.20396/etd.v3i2.608. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/608. Acesso: 2021-05-25