O uso das tecnologias de informação e comunicação aplicadas como tecnologia assistiva na construção do conhecimento dos alunos com deficiência visual que frequentam as salas de recursos multifuncionais

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dc.creatorGITHAHY, Raquel Rosan Christino
dc.creatorSILVA, Jessé Pessoa da
dc.creatorTERÇARIOL, Adriana Aparecida de Lima
dc.date.accessioned2022-10-13T19:32:55Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:10:03Z
dc.date.available2022-10-13T19:32:55Z
dc.date.available2023-08-04T14:10:03Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEssa pesquisa objetivou investigar a contribuição trazida pelo uso das tecnologias de informação e comunicação aplicadas como tecnologia assistiva na construção do conhecimento dos alunos com deficiência visual que frequentaram a sala de recursos multifuncionais.pt_BR
dc.description.abstractThis research aimed to investigate the contribution brought by the use of information and communication technologies applied to assistive technology in the construction of knowledge of students with visual impairment who attended the multifunction capabilities room.en_US
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo investigar la contribución que aporta el uso de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas como tecnología de apoyo en la construcción del conocimiento de los alumnos con discapacidad visual que asisten al aula de recursos polivalentes.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./mar.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume11
dc.format.medium111-130
dc.identifier.citationGITHAHY, Raquel Rosan Christino; SILVA, Jessé Pessoa da; TERÇARIOL, Adriana Aparecida de Lima. O uso das tecnologias de informação e comunicação aplicadas como tecnologia assistiva na construção do conhecimento dos alunos com deficiência visual que frequentam as salas de recursos multifuncionais. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 1, p. 111-130, jan/mar. 2016. https://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p111. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8213. Acesso em: 2022-10-13
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.2016.v11.n1.p111
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/7893
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8213
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectDeficiente visualpt_BR
dc.subjectSala de recursos multifuncionaispt_BR
dc.subjectTecnologias da informação e da comunicaçãopt_BR
dc.subjectTecnologia assistivapt_BR
dc.subjectSpecial educationen_US
dc.subjectVisually impaireden_US
dc.subjectMultifunction resource roomen_US
dc.subjectInformation and communication technologiesen_US
dc.subjectAssistive technologyen_US
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectDiscapacitados visualeses_ES
dc.subjectAula de recursos multifuncionaleses_ES
dc.subjectTecnologías de la información y la comunicaciónes_ES
dc.subjectTecnología asistenciales_ES
dc.subject.classificationNível técnico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleO uso das tecnologias de informação e comunicação aplicadas como tecnologia assistiva na construção do conhecimento dos alunos com deficiência visual que frequentam as salas de recursos multifuncionais
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação