Propostas pedagógicas ou curriculares de educação infantil: para retomar o debate
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Pro-Posições
Journal ISSN
1980-6248
Page(s)/e-location
65-82
Language
pt
Source
Source
Campinas, SP
13
2
maio/ago.
13
2
maio/ago.
Collections
Abstract
This paper is based on several seminars and workshops that took place as academic procedures of a research on "Formation of professionals of children education in the State of Rio de Janeiro/ Brazil". The purpose of this article is to present a theoretica
El texto es el resultado de un estudio y discusión realizada en el marco de la investigación "Formación de profesionales en educación infantil en el estado de Río de Janeiro". Su objetivo es presentar el marco teórico desarrollado para sustentar el anális
O texto é fruto de estudo e discussão feita no interior da pesquisa sobre "Formação de Profissionais da Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro". Tem como objetivo apresentar o referencial teórico elaborado para fundamentar a análise das propostas p
El texto es el resultado de un estudio y discusión realizada en el marco de la investigación "Formación de profesionales en educación infantil en el estado de Río de Janeiro". Su objetivo es presentar el marco teórico desarrollado para sustentar el anális
O texto é fruto de estudo e discussão feita no interior da pesquisa sobre "Formação de Profissionais da Educação Infantil no Estado do Rio de Janeiro". Tem como objetivo apresentar o referencial teórico elaborado para fundamentar a análise das propostas p
Description
Keywords
Early childhood education, Public policies, Pedagogical proposals, Curriculum proposal, Childhood, Educación infantil, Políticas públicas, Propuestas pedagógicas, Propuesta curricular, Infancia, Educação infantil, Politicas públicas, Propostas pedagógicas, Proposta curricular, Infância
Citation
KRAMER, Sonia. Propostas pedagógicas ou curriculares de educação infantil: para retomar o debate. Pro-Posições , Campinas, v.13, n. 2, p. 65-82, maio/ago. 2002. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/proposic/article/view/8643954. Acesso: 2021-06-17
