Oportunidades de aprendizaje con apoyo de Comunicación Aumentativa y Alternativa en tiempos de COVID-19
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível técnico
Data
2020
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1730-1749
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
15
4
out./dez.
15
4
out./dez.
Resumo
Este estudo analisa os conteúdos de postagens envolvendo Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) na página ComunicaTEA_pais no Instagram, para identificar que materiais estão sendo criados e disponibilizados para apoiar a aprendizagem de estudantes com necessidades complexas de comunicação (NCC) durante o fechamento das escolas devido à pandemia pelo novo coronavírus
This study analyzes the content of posts involving Augmentative and Alternative Communication (AAC) on Instagram by ComunicaTEA_pais page to identify what materials are being created and made available to support the learning of students with complex communication needs (CCN) during the closing of schools due to the pandemic caused by the new coronavirus.
Este estudio analiza el contenido de las publicaciones que involucran la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en la página ComunicaTEA_pais en Instagram para identificar qué materiales se están creando y poniendo a disposición para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con necesidades de complejas de comunicación (NCC) durante el cierre de las escuelas debido a la pandemia causada por el nuevo coronavirus.
This study analyzes the content of posts involving Augmentative and Alternative Communication (AAC) on Instagram by ComunicaTEA_pais page to identify what materials are being created and made available to support the learning of students with complex communication needs (CCN) during the closing of schools due to the pandemic caused by the new coronavirus.
Este estudio analiza el contenido de las publicaciones que involucran la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en la página ComunicaTEA_pais en Instagram para identificar qué materiales se están creando y poniendo a disposición para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con necesidades de complejas de comunicación (NCC) durante el cierre de las escuelas debido a la pandemia causada por el nuevo coronavirus.
Descrição
Palavras-chave
Comunicação aumentativa e alternativa, COVID-19, Materiais educacionais acessíveis, Necessidades complexas de comunicação, Augmentative and alternative communication, COVID-19, Accessible educational materials, Complex communication needs, Comunicación aumentativa y alternativa, COVID-19, Materiales educativos accesibles, Necesidades complejas de comunicación
Citação
BONOTTO, Renata; CORRÊA, Ygor; CARDOSO, Eduardo; MARTINS, Daianne Serafim. Oportunidades de aprendizaje con apoyo de Comunicación Aumentativa y Alternativa en tiempos de COVID-19. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 4, p. 1730-1749, out/dez. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.13945. Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v15i4.13945. Acesso em: 2022-11-01