Dilemas éticos no ensino remoto emergencial: reflexões necessárias

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dc.creatorSANTOS, Sônia Regina Mendes dos
dc.creatorVIEIRA, Sergio dos Santos
dc.creatorALVES, Maria Regina Menezes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8896-9083
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6999-0546
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9623-882X
dc.date.accessioned2024-08-27T16:07:00Z
dc.date.available2024-08-27T16:07:00Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste estudo realizou uma reflexão crítica sobre dilemas éticos que permeiam a educação no Ensino Remoto Emergencial no Brasil. Para tanto, fez-se uma revisão bibliográfica na qual se levantou o que foi pesquisado e disseminado sobre o tema. O corpus selecionado reuniu, principalmente, artigos/livros de Hermann, Mainardes, Chauí, Selwyn, Almeida e Valente e Barreto. Partiu-se da ideia de que a pandemia de Covid-19 provocou grande mudança no cenário educacional. As instituições de ensino deslocaram a sala de aula tradicional para o ambiente virtual, introduzindo o Ensino Remoto Emergencial (ERE). O resultado apontou para a necessidade de mais participação dos atores educacionais nesse ambiente de aprendizagem para que as práticas pedagógicas mediadas pelas tecnologias digitais sejam realizadas de maneira ética.pt_BR
dc.description.abstractThe Covid-19 pandemic caused a major change in the educational scenario. Educational institutions shifted the traditional classroom to the virtual environment, introducing Emergency Remote Teaching. The study carried out a critical reflection on ethical issues that permeate education in emergency remote teaching in Brazil. For that, a bibliographic review was carried out where we surveyed what has been researched and disseminated on the subject. The selected corpus gathers, mainly, articles/books by Hermann, Mainardes, Chauí, Selwyn, Almeida and Valente, Barreto. The result points to the need for greater participation of educational actors in this new learning environment, so that pedagogical practices mediated by digital technologies are carried out ethically.pt_US
dc.description.noteÉtica em pesquisa de educação e integridade acadêmica
dc.format.mediume023036
dc.identifier.citationSANTOS, Sônia Regina Mendes dos; VIEIRA, Sergio dos Santos; ALVES, Maria Regina Menezes. Dilemas éticos no ensino remoto emergencial: reflexões necessárias. Horizontes, p. e023036. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1527. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1527. Acesso em: 2024-08-27pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1527
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/11065
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1527
dc.languageptpt_BR
dc.subjectÉticapt_BR
dc.subjectÉtica em educaçãopt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectTecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC)pt_BR
dc.subjectEthicpt_US
dc.subjectEthics in educationpt_US
dc.subjectEmergency remote teachingpt_US
dc.subjectDigital Information and Communication Technologies (DICT)pt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.sourceItatiba
dc.terms.source41
dc.terms.source1
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleDilemas éticos no ensino remoto emergencial: reflexões necessárias
dc.typeArtigos
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