Experiência computacional na educação infantil: unindo a robótica, a programação e a destinação de resíduos
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Tipo
Relatos de experiência
Classficação
Nível metodológico
Data
2021
Título do Períodico
Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
ISSN
2318-8839
Página(s)/e-location
86-103
Idioma(s)
pt
Fonte
Campinas, SP
8
2
8
2
Fonte
Resumo
A utilização da robótica educacional como ferramenta para o desenvolvimento de habilidades em crianças está em pleno processo de expansão e fortalecimento. Emergem em todo o mundo iniciativas em que ela atua como interlocutora do ensino em diversas áreas do conhecimento. Neste contexto, o presente artigo apresenta uma plataforma robótica para ensino da correta destinação de resíduos para crianças em idade pré-escolar. Elaborou-se um cenário experimental para teste e avaliação dos artefatos em uma escola de Educação Infantil. Como resultado, 21 crianças participaram das atividades, sendo que em média cada uma necessitou de duas tentativas para conclusão das tarefas de programação. A experiência computacional realizada evidenciou o potencial que as tecnologias têm quando permitem ao professor propor problemas e situações desafiadoras, onde as crianças podem agir com autonomia e criatividade.
The use of educational robotics as a tool for developing skills in children is in the process of expansion and strengthening. Throughout the world, initiatives emerge in which it acts as a middle for teaching in various knowledge areas. In this context, this article presents a robotic platform for teaching the correct disposal of waste to pre-school children. An experimental scenario was developed for testing and evaluating the artifacts at a school of Early Childhood Education. As a main result, 21 children participated in the activities, demanding in average two trials to conclude the task. The computational experiment carried out highlighted the potential that technologies have when they allow the teacher to propose challenging problems and situations, where children can act with autonomy and creativity.
The use of educational robotics as a tool for developing skills in children is in the process of expansion and strengthening. Throughout the world, initiatives emerge in which it acts as a middle for teaching in various knowledge areas. In this context, this article presents a robotic platform for teaching the correct disposal of waste to pre-school children. An experimental scenario was developed for testing and evaluating the artifacts at a school of Early Childhood Education. As a main result, 21 children participated in the activities, demanding in average two trials to conclude the task. The computational experiment carried out highlighted the potential that technologies have when they allow the teacher to propose challenging problems and situations, where children can act with autonomy and creativity.
Descrição
Palavras-chave
Robótica educacional, Ensino de programação, Educação infantil, Gestão de resíduos, Educational robotics, Programming teaching, Early childhood education, Waste management
Citação
WEBBER, Carine G.; MUSSOI, Miguel Angelo; CATTUSSO, Tiago André. Experiência computacional na educação infantil: unindo a robótica, a programação e a destinação de resíduos. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento, p. 86-103. 2021. https://doi.org/10.20396/tsc.v8i2.15933. Disponível em: https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/15933. Acesso em: 2024-12-02