A formação do pensamento humano por meio da escolarização: diálogos entre a filosofia, a psicologia e a didática
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2020
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
1115-1145
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
15
3
jul./set.
15
3
jul./set.
Resumo
O objeto da investigação foi a formação do pensamento na escola. O objetivo foi construir uma síntese teórica interdisciplinar, na base de um sistema de categorias correlacionadas entre a filosofia, a psicologia e a didática.
The object of the investigation was the formation of thought in school. The aim was to build an interdisciplinary theoretical synthesis, based on a system of correlated categories between philosophy, psychology and didactics.
El objeto de la investigación fue la formación del pensamiento en la escuela. El objetivo fue construir una síntesis teórica interdisciplinar, basada en un sistema de categorías correlacionadas entre filosofía, psicología y didáctica.
The object of the investigation was the formation of thought in school. The aim was to build an interdisciplinary theoretical synthesis, based on a system of correlated categories between philosophy, psychology and didactics.
El objeto de la investigación fue la formación del pensamiento en la escuela. El objetivo fue construir una síntesis teórica interdisciplinar, basada en un sistema de categorías correlacionadas entre filosofía, psicología y didáctica.
Descrição
Palavras-chave
Formação do pensamento, Interdisciplinaridade, Escola, Professor, Formation of thought, Interdisciplinary, School, Teacher, Formación de pensamiento, Interdisciplinariedad| Escuela, Profesor
Citação
FERNÁNDEZ AQUINO, Orlando; RODRIGUES, Adriana. A formação do pensamento humano por meio da escolarização: diálogos entre a filosofia, a psicologia e a didática. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 15, n. 3, p. 1115-1145, jul/set. 2020. https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13174. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13174. Acesso em: 2022-11-01