Janelas da quarentena: experiências latino-americana de formação entre docentes do brasil e peru

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dc.creatorARAÙJO, Mairce da Silva
dc.creatorFARIA, Danusa Tederiche Borges de
dc.creatorCELESTINO, Jane Marchon Cordeiro
dc.creatorSOUSA, Roberta Dias de
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1434-7796
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7317-8393
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3209-5847
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1137-8351
dc.date.accessioned2022-04-07T12:54:38Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:35:50Z
dc.date.available2022-04-07T12:54:38Z
dc.date.available2023-08-03T20:35:50Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente artigo tem como objetivo problematizar os impactos do contexto pandêmico, em curso, sobre as políticas e práticas educacionais, a partir das narrativas de coletivos docentes de dois países articulados por um projeto de pesquisa que tem como aporte teórico-metodológico os referenciais da investigação-formação. Colocando-se no campo da investigação narrativa, a pesquisa busca a construção de um conhecimento com os/as docentes, que se configure tanto como um processo de investigação quanto um processo de formação. O diálogo com as narrativas docentes, à luz das reflexões teóricas, em especial na interlocução com Freire, apontou, para nós, a urgência de se pensar a escola na perspectiva da humanização, além de trazer contribuições para pensarmos a formação de professores/as que se potencializa nos coletivos docentes e nos processos entre pares.pt_BR
dc.description.abstractThis article aims to problematize the impacts of the pandemic context, in course, on educational policies and practices, based on the narratives of teaching collectives from two countries, articulated by a research project, in which theoretical-methodological support is the referential research-training. Placing itself in the field of narrative investigation, the research seeks to build knowledge with the teachers, which is configured both as an investigation process and as a training process. The dialogue with the teaching narratives, in the light of theoretical reflections, in particular, in the dialogue with Freire, pointed out to us the urgency of thinking about the school in the perspective of humanization and brought contributions when it comes to thinking about the training of teachers, that has been enhanced in teaching groups and in peer processes.en_US
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo problematizar los impactos del contexto pandémico, en curso, sobre las políticas y prácticas educativas, a partir de las narrativas de colectivos docentes de dos países, articuladas por un proyecto de investigación, cuyo sustento teórico-metodológico son los referenciales. investigación-formación. Colocándose en el campo de la investigación narrativa, la investigación busca construir conocimiento con los docentes, que se configura tanto como un proceso de investigación como un proceso de formación. El diálogo con las narrativas docentes, a la luz de las reflexiones teóricas, en particular, en el diálogo con Freire, nos señaló la urgencia de pensar la escuela en la perspectiva de la humanización y aportó aportes para pensar en la formación de docentes que grupos de enseñanza y en procesos de pares.es_ES
dc.fonte.cidadeGoiânia
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume46
dc.format.medium276-293
dc.identifier.citationARAÙJO, Mairce da Silva; FARIA, Danusa Tederiche Borges de; CELESTINO, Jane Marchon Cordeiro; SOUSA, Roberta Dias de. Janelas da quarentena: experiências latino-americana de formação entre docentes do brasil e peru. Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 1, p. 276-293, jan/abr. 2021. https://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65120. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/65120. Acesso em: 2022-04-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/ia.v46i1.65120
dc.identifier.issn1981-8416
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/5987
dc.identifier.urlhttps://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/65120
dc.languageptpt_BR
dc.subjectNarrativaspt_BR
dc.subjectProfessoraspt_BR
dc.subjectIsolamentopt_BR
dc.subjectNarrativesen_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.subjectIsolationen_US
dc.subjectConversasioneses_ES
dc.subjectMaestroses_ES
dc.subjectAislamientoes_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleInter-Ação
dc.titleJanelas da quarentena: experiências latino-americana de formação entre docentes do brasil e peru
dc.typeArtigo
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