Análise discursiva das apreciações das rodas vinculantes no contexto universitário latino-americano
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2020
Título do Períodico
Temas em Educação e Saúde
ISSN
2526-3471
Página(s)/e-location
239-255
Idioma(s)
pt, en, es
Fonte
Fonte
Araraquara
16
esp. 1
set.
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Coleções
Resumo
Nesta pesquisa temos uma abordagem das características discursivas das rodas vinculantes realizadas a partir de processos educativos com diferentesagentes sociais procedentes de diferentescomunidades originárias de Pastaza (Equador). Logo, a análise discursiva consiste numa indagação qualitativa, de dados quantitativos sobre as potencialidades da Terapia Comunitária Integrativa (TCI) e das rodas vinculantes. Neste sentido, tendo assim como objetivo poder avaliar seus impactos, suas realizações, dificuldades através de uma metodologia de corte quanti-qualificativo. Os resultados obtidos norteiam que as rodas vinculantes permitema autorreflexão, o intercâmbio comunicativo que promovem a resiliência e demonstram o empoderamento comunitário. Finalmente, consideraremos que as investigações aqui realizadas podem resultar num interesse especial para melhorias das estratégias educativas e comunicativas no contexto de ensino-aprendizagem intercultural da Amazônia Equatoriana. Por este embasamento, permite avaliar os valores sociais, promover o desenvolvimento.
This research analyses the discursive characteristic of social binding wheels discourse made inthe framework of educational and communicative processes with different social and educational agents from different indigenous communities, from Pastaza (Ecuador). This discursive analysis consists of a qualitative inquiry of quantitative data regarding the potential of integrative community therapy (ICT) and the binding wheels. It aims to assess their impacts, their achievements, their difficulties through a methodology of mixed quanti-qualitative cutting. The obtained results demonstrate that binding wheels allow self-reflection and communicative exchange, promote resilience, and evidence community empowerment. Finally, we consider (that) this analysis may be of special interest to improve educational and communicative strategies in intercultural educational context of the Ecuadorian Amazon, allowing social value analysis and promoting personal development.
En esta investigación se analizan las características discursivas de las ruedas vinculantes realizadas en el marco de procesos educativos y comunicativos con distintos agentes sociales y educativos, procedentes de distintas comunidades originarias de Pastaza (Ecuador). Este análisis discursivo consiste en una indagación cualitativa de datos cuantitativos sobre las potencialidades de la Terapia Comunitaria Integrativa (TCI) y las ruedas vinculantes. Tiene como objetivo de poder valorar sus impactos, sus logros, sus dificultades a través de una metodología de corte cuanti-cualitativo, Los resultados obtenidos evidencian que las ruedas vinculantes permiten el autorreflexión, el intercambio comunicativo, promueven la resiliencia y evidencian el empoderamiento comunitario. Finalmente, consideramos que este análisis puede resultar de especial interés para mejorar las estrategias educativas y comunicativas en el contexto educativo intercultural de la Amazonía Ecuatoriana, permite analizar los valores sociales y promover el desarrollo personal.
This research analyses the discursive characteristic of social binding wheels discourse made inthe framework of educational and communicative processes with different social and educational agents from different indigenous communities, from Pastaza (Ecuador). This discursive analysis consists of a qualitative inquiry of quantitative data regarding the potential of integrative community therapy (ICT) and the binding wheels. It aims to assess their impacts, their achievements, their difficulties through a methodology of mixed quanti-qualitative cutting. The obtained results demonstrate that binding wheels allow self-reflection and communicative exchange, promote resilience, and evidence community empowerment. Finally, we consider (that) this analysis may be of special interest to improve educational and communicative strategies in intercultural educational context of the Ecuadorian Amazon, allowing social value analysis and promoting personal development.
En esta investigación se analizan las características discursivas de las ruedas vinculantes realizadas en el marco de procesos educativos y comunicativos con distintos agentes sociales y educativos, procedentes de distintas comunidades originarias de Pastaza (Ecuador). Este análisis discursivo consiste en una indagación cualitativa de datos cuantitativos sobre las potencialidades de la Terapia Comunitaria Integrativa (TCI) y las ruedas vinculantes. Tiene como objetivo de poder valorar sus impactos, sus logros, sus dificultades a través de una metodología de corte cuanti-cualitativo, Los resultados obtenidos evidencian que las ruedas vinculantes permiten el autorreflexión, el intercambio comunicativo, promueven la resiliencia y evidencian el empoderamiento comunitario. Finalmente, consideramos que este análisis puede resultar de especial interés para mejorar las estrategias educativas y comunicativas en el contexto educativo intercultural de la Amazonía Ecuatoriana, permite analizar los valores sociales y promover el desarrollo personal.
Descrição
Palavras-chave
Análise discursiva, Inclusão, Terapia comunitária, Comunicação, Interculturalidade, Discourse analysis, Inclusion, Resilience, Communication, Interculturality, Análisis discursivo, Inclusión, Terapia comunitaria, Comunicación, Interculturalidad
Citação
VALERO, Rosaura Gutierrez; MÉRIC, Olivier Gérard Angel; OLIVENCIA, Juan José Leiva. Análise discursiva das apreciações das rodas vinculantes no contexto universitário latino-americano. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 16, n. esp. 1, p. 239-255, set. 2020. https://doi.org/10.26673/tes.v16iesp.1.14305. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/14305. Acesso em: 2021-09-08