O referencial freireano e as pesquisas sobre formação inicial de professores na área das ciências da natureza: considerações iniciais

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dc.creatorROCHA, Pedro Neves
dc.creatorDINIZ, Renato Eugênio da Silva
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8014-0972
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0192-3988
dc.date.accessioned2022-08-09T13:45:22Z
dc.date.accessioned2023-08-03T19:58:14Z
dc.date.available2022-08-09T13:45:22Z
dc.date.available2023-08-03T19:58:14Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEste trabalho consistiu na caracterização geral das inserções da perspectiva freireana empesquisas sobre formação inicial de professores das ciências da natureza (EC), focalizadaem 16 artigos publicados de 2010 a 2020, e 21 teses e dissertações publicadas entre 2015 e2020. A partir da Análise de Conteúdo, as unidades foram levantadas e analisadas por trêsprocessos: quantificação das menções nos artigos; levantamento das seções de teses edissertaçõescommençõesaFreire;ecategorizaçãodasmençõesnasdimensõesontológica, gnosiológica, metodológica, e transformação da realidade. Como resultados,evidenciamosquemetadedosartigostrouxeaté5mençõesaoreferencial.Paraastesesedissertações,observamosque21pesquisasmencionaramFreirenasseçõesintrodutórias,enquanto17tambémutilizaramseureferencialemdiscussõeseconclusões, e 9 também basearam suas metodologias na perspectiva freireana. Ademais,notamosqueadimensãoontológicaapareceuemtodosostrabalhos,seguidadadimensãodetransformaçãodarealidade(em30pesquisas),gnosiológica(24)emetodológica (19). Assim, concluímos ser urgente uma maior aproximação do referencialfreireanoàformaçãode professoresdoEC, principalmenteemâmbitometodológico.pt_BR
dc.description.abstractThispaperconsistedofageneralcharacterizationoftheinsertionsoftheFreireanperspective in research on natural science teacher’s initial training, focused on 16 articlespublished from 2010 to 2020, and 21 theses and dissertations published between 2015 and2020.BasedonContentAnalysis,theunitswereanalyzedbythreeprocesses:quantificationofmentionsinthearticles;explorationoftheses’anddissertations’sectionswithreferencestoFreire;andcategorizationofmentionsintoontological,gnosiological,methodologicalandrealitytransformationdimensions.Asaresult,we show that half of the articles brought up to 5 mentions to the framework. For theses anddissertations,weobservedthat21researchesmentionedFreireintheintroductorysections, while 17 also used his framework in discussions and conclusions, and 9 alsobased their methodologies on the Freirean perspective. Furthermore, we note that theontological dimension appeared in all researches, followed by the dimensions of realitytransformation(30studies),gnosiological(24)andmethodological(19).Thus,weconcludethatitistobringtheFreireanframeworkclosertoteachertraininginthenaturalsciences,in itsdiversityofaspects, mainly in themethodologicalscope.en_US
dc.fonte.cidadeJequié, BA
dc.fonte.mesjul./dez.
dc.fonte.numero2
dc.fonte.volume6
dc.format.medium507-525
dc.identifier.citationROCHA, Pedro Neves ; DINIZ, Renato Eugênio da Silva. O referencial freireano e as pesquisas sobre formação inicial de professores na área das ciências da natureza: considerações iniciais. Revista de Iniciação à Docência, Jequié, BA, v. 6, n. 2, p. 507-525, jul/dez. 2021. https://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9289. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9289. Acesso em: 2022-08-09
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22481/riduesb.v6i2.9289
dc.identifier.issn2525-4332
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/6600
dc.identifier.urlhttps://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/9289
dc.languageptpt_BR
dc.subjectPaulo Freirept_BR
dc.subjectEnsino de ciênciaspt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectFormação inicial docentept_BR
dc.subjectRevisão bibliográfica.pt_BR
dc.subjectPaulo Freireen_US
dc.subjectScience teachingen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectPreservice teacher trainingen_US
dc.subjectLiterature surveyen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista de Iniciação à Docência
dc.titleO referencial freireano e as pesquisas sobre formação inicial de professores na área das ciências da natureza: considerações iniciais
dc.typeDossiê
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