A implementação da gestão escolar democrática na escola pública paulista em discussão

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dc.creatorMIRANDA, Nonato Assis de
dc.creatorSANTANA, Maria Aparecida Nobre
dc.creator.orcidhttp://orcid.org/0000-0001-6592-3381
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9386-171X
dc.date.accessioned2023-04-04T20:31:02Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:25:33Z
dc.date.available2023-04-04T20:31:02Z
dc.date.available2023-08-03T20:25:33Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsta pesquisa de natureza qualitativa, buscou identificar e analisar a implementação da gestão escolar democrática na Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc). Os dados foram obtidos por meio da realização de um Grupo de Discussão com seis diretores dessa rede de ensino. Os resultados mostram que a gestão escolar democrática, na escola pública paulista, embora ainda seja um processo em construção, portanto, não consolidado, é possível e não uma utopia. Os diretores com menos tempo de experiência mostram-se mais abertos às mudanças e à proposição de alternativas para ampliar a participação das famílias na gestão escolar numa perspectiva mais democrática. Os gestores veteranos, embora defendam a gestão democráticas são mais reticentes às mudanças no cotidiano escolar.pt_BR
dc.description.abstractThis qualitative research sought to identify and analyze the implementation of democratic school management in six schools of the São Paulo Department of Education. The data were obtained through the realization of a Discussion Group with six directors of this teaching network. The results show that democratic school management, in the São Paulo public school, although it is still a process under construction, therefore, not consolidated, but possible and not a utopia. Principals with less experience have shown themselves to be more open to changes and to proposing alternatives to increase the participation of families in school management in a more democratic perspective. Veteran principals, while defending democratic management, are more conservative and less adept at changes in school life.en_US
dc.fonte.cidadeItatiba
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume40
dc.format.mediume022039
dc.identifier.citationMIRANDA, Nonato Assis de; SANTANA, Maria Aparecida Nobre. A implementação da gestão escolar democrática na escola pública paulista em discussão. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022039. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1171. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1171. Acesso em: 2023-04-04
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1171
dc.identifier.issn2317-109X
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9071
dc.identifier.urlhttps://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1171
dc.languageptpt_BR
dc.subjectGestão escolarpt_BR
dc.subjectGestão escolar democráticapt_BR
dc.subjectSecretaria da educação de São Paulopt_BR
dc.subjectSchool managementen_US
dc.subjectDemocratic school managementen_US
dc.subjectSao Paulo secretariat of educationen_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleHorizontes
dc.titleA implementação da gestão escolar democrática na escola pública paulista em discussão
dc.typeArtigos
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