A implementação da gestão escolar democrática na escola pública paulista em discussão
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2022
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e022039
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Itatiba
40
1
40
1
Coleções
Resumo
Esta pesquisa de natureza qualitativa, buscou identificar e analisar a implementação da gestão escolar democrática na Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc). Os dados foram obtidos por meio da realização de um Grupo de Discussão com seis diretores dessa rede de ensino. Os resultados mostram que a gestão escolar democrática, na escola pública paulista, embora ainda seja um processo em construção, portanto, não consolidado, é possível e não uma utopia. Os diretores com menos tempo de experiência mostram-se mais abertos às mudanças e à proposição de alternativas para ampliar a participação das famílias na gestão escolar numa perspectiva mais democrática. Os gestores veteranos, embora defendam a gestão democráticas são mais reticentes às mudanças no cotidiano escolar.
This qualitative research sought to identify and analyze the implementation of democratic school management in six schools of the São Paulo Department of Education. The data were obtained through the realization of a Discussion Group with six directors of this teaching network. The results show that democratic school management, in the São Paulo public school, although it is still a process under construction, therefore, not consolidated, but possible and not a utopia. Principals with less experience have shown themselves to be more open to changes and to proposing alternatives to increase the participation of families in school management in a more democratic perspective. Veteran principals, while defending democratic management, are more conservative and less adept at changes in school life.
This qualitative research sought to identify and analyze the implementation of democratic school management in six schools of the São Paulo Department of Education. The data were obtained through the realization of a Discussion Group with six directors of this teaching network. The results show that democratic school management, in the São Paulo public school, although it is still a process under construction, therefore, not consolidated, but possible and not a utopia. Principals with less experience have shown themselves to be more open to changes and to proposing alternatives to increase the participation of families in school management in a more democratic perspective. Veteran principals, while defending democratic management, are more conservative and less adept at changes in school life.
Descrição
Palavras-chave
Gestão escolar, Gestão escolar democrática, Secretaria da educação de São Paulo, School management, Democratic school management, Sao Paulo secretariat of education
Citação
MIRANDA, Nonato Assis de; SANTANA, Maria Aparecida Nobre. A implementação da gestão escolar democrática na escola pública paulista em discussão. Horizontes, Itatiba, v. 40, n. 1, p. e022039. 2022. https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1171. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1171. Acesso em: 2023-04-04