Estudo comparativo sobre o uso de mídia social em escolas
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível metodológico
Data
2016
ORCID
Título do Períodico
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
ISSN
1982-5587
Página(s)/e-location
575-588
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
11
2
abr./jun.
11
2
abr./jun.
Resumo
A presença do Facebook, um canal de comunicação quase universal, está indubitavelmente transformando as escolas. Um acompanhamento de 12 escolas finlandesas e brasileiras foi realizado para entender como o Facebook tem sido empregado. A teoria da presença social foi selecionada como referencial teórico das análises.
The presence of Facebook, an almost universal communication channel, is undoubtedly transforming schools. A follow-up of 12 Finnish and Brazilian schools was conducted to understand how Facebook has been employed. Social presence theory was selected as the theoretical framework for the analyses.
La presencia de Facebook, un canal de comunicación casi universal, está transformando sin duda las escuelas. Se llevó a cabo un seguimiento de 12 escuelas finlandesas y brasileñas para entender cómo se ha empleado Facebook. Se seleccionó la teoría de la presencia social como marco teórico para los análisis.
The presence of Facebook, an almost universal communication channel, is undoubtedly transforming schools. A follow-up of 12 Finnish and Brazilian schools was conducted to understand how Facebook has been employed. Social presence theory was selected as the theoretical framework for the analyses.
La presencia de Facebook, un canal de comunicación casi universal, está transformando sin duda las escuelas. Se llevó a cabo un seguimiento de 12 escuelas finlandesas y brasileñas para entender cómo se ha empleado Facebook. Se seleccionó la teoría de la presencia social como marco teórico para los análisis.
Descrição
Palavras-chave
Mídia social, Facebook, Presença social, Ação pedagógica, Social media, Facebook, Social presence, Pedagogical action, Medios de comunicación social, Facebook, Presencia social, Acción pedagógica
Citação
GOULART, Elias Estevão; AARRENIEMI-JOKIPELTO, Päivi. Estudo comparativo sobre o uso de mídia social em escolas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 11, n. 2, p. 575-588, abr/jun. 2016. https://doi.org/10.21723/RIAEE.v11.n2.p575. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8378. Acesso em: 2022-10-13