A campanha de educação de adolescentes e adultos de 1947: do entusiasmo à desidratação
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Tipo
Artigo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2025
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 4. Educação de qualidade
Título do Períodico
Educação & Formação
ISSN
2448-3583
Página(s)/e-location
e15405
Idioma(s)
pt
Fonte
Fortaleza
10
10
Fonte
Coleções
Resumo
This article analyzes the 1947 Campaign for the Education of Adolescents and Adults as the first official initiative for popular education throughout the country via radio to increase enrollment and combat adult illiteracy. The characteristics, positive points and vices that led to the campaign's extinction in 1963 are listed.The research revealed that the Campaign for the Education of Adolescents and Adults was an innovative measure in using radio as a vehicle for reaching illiterate people, but it was desiccated due to a lack of investment, considering the territorial extension that required greater investment in technical broadcasting equipment. As for the method, we used Certeau's (2020) notion of historiographical operation, which consists of re-articulating traces of the past in the present time in order to understand the facts. The sources used in this study are bibliographical and documentary, the primary sources being the proceedings and shorthand notes of the 1947 São Paulo Constituent Assembly.
Este artículo analiza la Campaña para la Educación de Adolescentes y Adultos de 1947 como la primera iniciativa oficial de educación popular en todo el país a través de la radio para aumentar la matriculación y combatir el analfabetismo de los adultos. Se enumeraronlas características, los puntos positivos y los defectos que condujeron a la desaparición de la campañaen 1963. La investigación reveló que laCampaña para la Educación de Adolescentes y Adultos fue una medida innovadora en el uso de la radio como vehículo para llegar a las personas analfabetas, pero se desecó por falta de inversión, teniendo en cuenta la extensión territorial que requería una mayor inversión en equipos técnicos de radiodifusión. En cuanto al método, se utilizóla noción de operación historiográfica de Certeau (2020), que consiste en rearticular las huellas del pasado en el tiempo presente para comprender los hechos. Las fuentes utilizadas en este estudio son bibliográficas y documentales, siendo las fuentes primarias las actas y notas taquigráficas de la Asamblea Constituyente de São Paulo de 1947.
Este artigo analisa a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultosde 1947 como a primeira iniciativa oficial de educação popular para todo o país por meio do rádio para a ampliação de matrículas e o combate ao analfabetismo adulto. Elencam-seas características, pontos positivos e vícios que determinaram a extinção da campanhaem 1963. A pesquisa revelou que a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos foi medida inovadora ao utilizar o rádio como veículo de longo alcance de analfabetos, porém desidratada em razão da falta de investimento, considerando a extensão territorial que demandava maiores investimentos em aparato técnico de radiodifusão. Quanto ao método, utilizou-sea noção de operação historiográfica de Certeau (2020), que consiste na rearticulação de vestígios do passado no tempo presente para a compreensão dos fatos. As fontes utilizadas neste estudo são bibliográficas e documentais, sendo primáriasos anais e notas taquigráficas do colegiado Constituinte de São Paulo de 1947.
Este artículo analiza la Campaña para la Educación de Adolescentes y Adultos de 1947 como la primera iniciativa oficial de educación popular en todo el país a través de la radio para aumentar la matriculación y combatir el analfabetismo de los adultos. Se enumeraronlas características, los puntos positivos y los defectos que condujeron a la desaparición de la campañaen 1963. La investigación reveló que laCampaña para la Educación de Adolescentes y Adultos fue una medida innovadora en el uso de la radio como vehículo para llegar a las personas analfabetas, pero se desecó por falta de inversión, teniendo en cuenta la extensión territorial que requería una mayor inversión en equipos técnicos de radiodifusión. En cuanto al método, se utilizóla noción de operación historiográfica de Certeau (2020), que consiste en rearticular las huellas del pasado en el tiempo presente para comprender los hechos. Las fuentes utilizadas en este estudio son bibliográficas y documentales, siendo las fuentes primarias las actas y notas taquigráficas de la Asamblea Constituyente de São Paulo de 1947.
Este artigo analisa a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultosde 1947 como a primeira iniciativa oficial de educação popular para todo o país por meio do rádio para a ampliação de matrículas e o combate ao analfabetismo adulto. Elencam-seas características, pontos positivos e vícios que determinaram a extinção da campanhaem 1963. A pesquisa revelou que a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos foi medida inovadora ao utilizar o rádio como veículo de longo alcance de analfabetos, porém desidratada em razão da falta de investimento, considerando a extensão territorial que demandava maiores investimentos em aparato técnico de radiodifusão. Quanto ao método, utilizou-sea noção de operação historiográfica de Certeau (2020), que consiste na rearticulação de vestígios do passado no tempo presente para a compreensão dos fatos. As fontes utilizadas neste estudo são bibliográficas e documentais, sendo primáriasos anais e notas taquigráficas do colegiado Constituinte de São Paulo de 1947.
Descrição
Palavras-chave
Campaign for the education of adolescents and adults, Distance education, History of education, Radio program, Campaña de educación de adolescentes y adultos, Educación a distancia, Historia de la educación, Programa de radio, Campanha de educação de adolescentes e adultos, Educação a distância, História da educação, Programa de rádio
Citação
SANTANA, Marco Antonio de; OLIVEIRA, Vitor Hugo de. A campanha de educação de adolescentes e adultos de 1947: do entusiasmo à desidratação. Educação & Formação, p. e15405. 2025. https://doi.org/10.25053/redufor.v10.e15405. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/15405/13287. Acesso em: 2026-02-13