The determinants and role of personal agency in the Self-Regulation Empowerment Program (SREP): influence of Social Cognitive Theory

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dc.creatorCLEARY, Timothy J
dc.creator.orcidhttps://orcid
dc.creator.orcidorg/0000-0002-3222-2391
dc.date.accessioned2025-07-22T13:29:23Z
dc.date.available2025-07-22T13:29:23Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractAlbert Bandura é um dos psicólogos e pesquisadores mais prolíficos e influentes da história. Além de defender a importância das percepções das pessoas sobre sua própria capacidade (ou seja, autoeficácia), Bandura desenvolveu uma perspectiva complexa, ampla e geradora sobre a personalidade (a Teoria Social Cognitiva [TSC]), que destaca o potencial humano de agir com propósito, intencionalidade e agência no mundo em que vive. Neste artigo, reviso os princípios e mecanismos centrais incorporados à TSC que estimulam e cultivam essa noção de agência pessoal, como autoeficácia, regulação cíclica, reciprocidade triádica e aprendizagem observacional. Em seguida, discuto como esses princípios que promovem a agência foram utilizados para desenvolver os procedimentos e atividades de um programa acadêmico aplicado, projetado para otimizar a motivação de estudantes do ensino fundamental e médio, a aprendizagem autorregulada e o desempenho acadêmico. Ao relacionar os princípios fundamentais de Bandura às atividades de uma intervenção escolar, espero destacar como educadores e profissionais que atuam em escolas podem, de forma semelhante, aplicar os princípios da TSC em seu papel profissional.pt_BR
dc.description.abstractAlbert Bandura is one of the most prolific and influential psychologists and researchers in history, In addition to championing the importance of people’s perceptions of personal capability (i,e,, self-efficacy), Bandura developed a complex, generative perspective of personality (i,e,, Social Cognitive Theory [SCT]) that emphasizes the potential of humans to act with purpose, intentionality, and agency on the world in which they operate, In this paper, I review core principles and mechanisms embedded within SCT that stimulate and cultivate this notion of personal agency, such as self-efficacy, cyclical regulation, triadic reciprocality, and observational learning, I then discuss how these agency-enhancing principles were used to develop the procedures and activities of an applied academic intervention program designed to optimize middle school and high school student motivation, self-regulated learning, and academic achievement, By mapping Bandura’s core principles to the activities of a school-based intervention, I hope to shine the light on how educators and school-based practitioners can similarly apply SCT principles in their professional roles,pt_US
dc.format.mediume58[2025]
dc.identifier.citationCLEARY, Timothy J. The determinants and role of personal agency in the Self-Regulation Empowerment Program (SREP): influence of Social Cognitive Theory. Educação: Teoria e Crítica, p. e58[2025]. 2025. https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/19002/13352. Acesso em: 2025-07-22pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18675/1981-8106.v35.n.70.s19002
dc.identifier.doihttps://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/19002/13352
dc.identifier.issn1981-8106
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/12302
dc.languageenpt_US
dc.subjectTeoria social cognitivapt_BR
dc.subjectAprendizagem autorreguladapt_BR
dc.subjectAgênciapt_BR
dc.subjectAutoeficáciapt_BR
dc.subjectIntervenção educacionalpt_BR
dc.subjectSocial cognitive theorypt_US
dc.subjectSelf-regulated learningpt_US
dc.subjectAgencypt_US
dc.subjectSelf-efficacypt_US
dc.subjectEducational interventionpt_US
dc.subject.classificationNível teórico
dc.subject.otherODS 4. Educação de qualidade
dc.terms.sourceRio Claro, SP
dc.terms.source35
dc.terms.source70
dc.terms.titleEducação: Teoria e Crítica
dc.titleThe determinants and role of personal agency in the Self-Regulation Empowerment Program (SREP): influence of Social Cognitive Theory
dc.typeArtigos
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Educação: Teoria e Prática