O professor de filosofia: limites e possibilidades - dinâmica e problematização do ensino-aprendizagem

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dc.creatorPIMENTEL, Anderson Magno da Silva
dc.creatorMONTEIRO, Dawson de Barros
dc.date.accessioned2021-06-10T18:16:07Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:43:23Z
dc.date.available2021-06-10T18:16:07Z
dc.date.available2023-08-03T20:43:23Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractThe theme of this text is the limits and possibilities of the philosophy teacher in the teaching-learning relation established in the classroom. Locating the fundamental elements of the pedagogical process - such as the teaching, the role of the teacher,en_US
dc.description.abstractA temática do presente texto versa sobre limites e possibilidades do professor de filosofia na relação ensino-aprendizagem desenvolvida nas salas de aula. Localizando os elementos fundamentais ao processo pedagógico - tais como o ensino, o papel do profespt_BR
dc.fonte.cidadeSão Paulo
dc.fonte.mesjan./abr.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume36
dc.format.medium325-338
dc.identifier.citationPIMENTEL, Anderson Magno da Silva; MONTEIRO, Dawson de Barros. O professor de filosofia: limites e possibilidades - dinâmica e problematização do ensino-aprendizagem. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 1, p. 325-338, jan./abr. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100009. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/zRkprgCVN7ZBL4NMwm94ywc/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100009
dc.identifier.issn1678-4634
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/772
dc.identifier.urlhttps://www.scielo.br/j/ep/a/zRkprgCVN7ZBL4NMwm94ywc/abstract/?lang=pt
dc.languageptes_ES
dc.languageptpt_BR
dc.subjectLimitsen_US
dc.subjectPossibilitiesen_US
dc.subjectPhilosophyen_US
dc.subjectTeaching-learningen_US
dc.subjectLimitespt_BR
dc.subjectPossibilidadespt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectEnsino-aprendizagempt_BR
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleEducação e Pesquisa
dc.titleO professor de filosofia: limites e possibilidades - dinâmica e problematização do ensino-aprendizagem
dc.typeArtigo
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