Paradigmas, valores e educação
Carregando...
Tipo
Artigo
Classficação
Nível epistemológico
Data
2009
Autores
ORCID
Título do Períodico
Educação e Pesquisa
ISSN
1678-4634
Página(s)/e-location
233-249
Idioma(s)
pt, pt
Fonte
Fonte
São Paulo
35
2
maio/ago.
35
2
maio/ago.
Coleções
Resumo
The text draws the epistemological and socioanalytic profiles of the paradigmatic question. Mauss evinced the moule affectif of the scientific notions of force and cause. Later, Baudouin would speak of the archetypical induction of the notions, and Durand
O texto levanta os perfis epistemológico e socianalítico da questão paradigmática. Mauss evidenciara o moule affectif das noções científicas de força e causa. Posteriormente Baudouin falaria na indução arquetípica das noções e a antropologia do imaginário
O texto levanta os perfis epistemológico e socianalítico da questão paradigmática. Mauss evidenciara o moule affectif das noções científicas de força e causa. Posteriormente Baudouin falaria na indução arquetípica das noções e a antropologia do imaginário
Descrição
Palavras-chave
Paradigmatic question, Axiology, Phantasmanalysis, Educative action, Questão paradigmática, Axiologia, Fantasmanálise, Ação educativa
Citação
BADIA, Denis Domeneghetti. Paradigmas, valores e educação. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.35, n. 2, p. 233-249, maio/ago. 2009. https://doi.org/10.1590/S1517-97022009000200002. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/6hc6hymWddTbbLfZwDpR44r/abstract/?lang=pt. Acesso: 2021-06-10