A constituição da identidade da rede de Educação Infantil do município de Panambi/RS em diálogo com a Educação da Infância de Reggio Emilia
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2024
Autores
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023096
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
42
1
42
1
Fonte
Coleções
Resumo
Este estudo qualitativo busca contribuições da abordagem italiana de Reggio Emilia na construção de uma identidade própria da Rede Municipal de Educação Infantil do Município de Panambi, no Noroeste do RS. A coleta dos dados foi feita por meio da aplicação de questionário a profissionais de seis escolas de Educação Infantil. Os resultados apontam que se considera essa fase um momento de forte aprendizagem ou de grandes experiências. Todos os professores participantes se sentem satisfeitos com a formação docente da escola ou da Secretaria de Educação, frisando que ela se deu por palestras, leituras e espaços interativos. Infere-se que a Educação Infantil de Panambi está em transformação, constitui sua identidade em movimento.
Este estudio cualitativo busca contribuciones del enfoque italiano de Reggio Emilia en la construcción de una identidad específica de la Red Municipal de Educación Infantil del Municipio de Panambi, en el Noroeste de RS. La recogida de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario a profesionales de seis centros de Educación Infantil. Los resultados indican que esta fase es considerada un momento de fuertes aprendizajes o grandes experiencias. Todos los docentes participantes se sienten satisfechos con la formación docente brindada por el colegio o el Departamento de Educación, destacando que se desarrolló a través de charlas, lecturas y espacios interactivos. Se infiere que la Educación Infantil en Panambi está en proceso de transformación, constituyendo su identidad en movimiento.
Este estudio cualitativo busca contribuciones del enfoque italiano de Reggio Emilia en la construcción de una identidad específica de la Red Municipal de Educación Infantil del Municipio de Panambi, en el Noroeste de RS. La recogida de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionario a profesionales de seis centros de Educación Infantil. Los resultados indican que esta fase es considerada un momento de fuertes aprendizajes o grandes experiencias. Todos los docentes participantes se sienten satisfechos con la formación docente brindada por el colegio o el Departamento de Educación, destacando que se desarrolló a través de charlas, lecturas y espacios interactivos. Se infiere que la Educación Infantil en Panambi está en proceso de transformación, constituyendo su identidad en movimiento.
Descrição
Palavras-chave
Infância, Rede municipal, Reggio Emilia, Infancia, Rede municipal, Reggio Emilia
Citação
GRAEFF, Adriane; NOGARO, Arnaldo. A constituição da identidade da rede de Educação Infantil do município de Panambi/RS em diálogo com a Educação da Infância de Reggio Emilia. Horizontes, p. e023096. 2024. https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1496. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1496. Acesso em: 2025-06-24