Inclusão pedagógico cultural: daltonismo e o ensino de cores na educação infantil

Abstract

O artigo aborda o ensino de cores incluindo crianças com daltonismo. As cores estão presentes em tudo que nos cerca e o uso das cores tem uma ligação direta ao desenvolvimento da criança. Os bebês percebem as cores a partir dos 3 meses, e nomeá-las é um processo que se estende até os 3 anos, já que demanda estímulos, e é nessa fase, entre 2 e 3 anos, que a suspeita de daltonismo surge.The article addresses the teaching of colors including children with color blindness. Colors are present in everything around us, and the use of colors has a direct connection to the child's development. Babies perceive colors from the age of 3 months, and naming them is a process that lasts until the age of 3, since it requires stimulation, and it is at this stage, between 2 and 3 years, that the suspicion of color blindness arises.El artículo aborda la enseñanza de los colores incluyendo a los niños con daltonismo. Los colores están presentes en todo lo que nos rodea y el uso de los colores tiene una relación directa con el desarrollo del niño. Los bebés perciben los colores a partir de los 3 meses, y nombrarlos es un proceso que se extiende hasta los 3 años, ya que exige estímulos, y es en esta fase, entre los 2 y los 3 años, cuando surge la sospecha del daltonismo.