Inclusão pedagógico cultural: daltonismo e o ensino de cores na educação infantil
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2016
Título do Períodico
Revista online de Política e Gestão Educacional
ISSN
1519-9029
Página(s)/e-location
729-730
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
20
3
set./dez.
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set./dez.
Resumo
O artigo aborda o ensino de cores incluindo crianças com daltonismo. As cores estão presentes em tudo que nos cerca e o uso das cores tem uma ligação direta ao desenvolvimento da criança. Os bebês percebem as cores a partir dos 3 meses, e nomeá-las é um processo que se estende até os 3 anos, já que demanda estímulos, e é nessa fase, entre 2 e 3 anos, que a suspeita de daltonismo surge.
The article addresses the teaching of colors including children with color blindness. Colors are present in everything around us, and the use of colors has a direct connection to the child's development. Babies perceive colors from the age of 3 months, and naming them is a process that lasts until the age of 3, since it requires stimulation, and it is at this stage, between 2 and 3 years, that the suspicion of color blindness arises.
El artículo aborda la enseñanza de los colores incluyendo a los niños con daltonismo. Los colores están presentes en todo lo que nos rodea y el uso de los colores tiene una relación directa con el desarrollo del niño. Los bebés perciben los colores a partir de los 3 meses, y nombrarlos es un proceso que se extiende hasta los 3 años, ya que exige estímulos, y es en esta fase, entre los 2 y los 3 años, cuando surge la sospecha del daltonismo.
The article addresses the teaching of colors including children with color blindness. Colors are present in everything around us, and the use of colors has a direct connection to the child's development. Babies perceive colors from the age of 3 months, and naming them is a process that lasts until the age of 3, since it requires stimulation, and it is at this stage, between 2 and 3 years, that the suspicion of color blindness arises.
El artículo aborda la enseñanza de los colores incluyendo a los niños con daltonismo. Los colores están presentes en todo lo que nos rodea y el uso de los colores tiene una relación directa con el desarrollo del niño. Los bebés perciben los colores a partir de los 3 meses, y nombrarlos es un proceso que se extiende hasta los 3 años, ya que exige estímulos, y es en esta fase, entre los 2 y los 3 años, cuando surge la sospecha del daltonismo.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Inclusão, Educação infantil, Daltonismo, Education, Inclusion, Early childhood education, Color-blindness, La educación, Inclusión, Educación infantil, El daltonismo
Citação
CUNHA, Arielly Kizzy ; CRUZ, José Anderson Santos. Inclusão pedagógico cultural: daltonismo e o ensino de cores na educação infantil. Revista online de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 20, n. 3, p. 729-730, set/dez. 2016. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.728-737. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10021. Acesso em: 2022-10-04