Dificuldades de aprendizagem de alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental: o olhar do professor
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2006
ORCID
Título do Períodico
Temas em Educação e Saúde
ISSN
2526-3471
Página(s)/e-location
67-92
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Araraquara
5
5
Coleções
Resumo
Baseados nos princípios teóricos de Piaget e Vygotsky, buscamos conhecer, por meio de entrevista semi-estruturada, o que dizem os professores sobre as dificuldades de aprendizagem de seus alunos e as causas destas dificuldades.
Based on Piaget and Vygotsky principles, we rummage to know, by semi-structured interview, what the teachers saw about their students with difficulty of learning and the cause of this difficulties.
Partiendo de los principios teóricos de Piaget y Vygotsky, se buscó conocer, mediante entrevistas semiestructuradas, lo que dicen los profesores sobre las dificultades de aprendizaje de sus alumnos y las causas de estas dificultades.
Based on Piaget and Vygotsky principles, we rummage to know, by semi-structured interview, what the teachers saw about their students with difficulty of learning and the cause of this difficulties.
Partiendo de los principios teóricos de Piaget y Vygotsky, se buscó conocer, mediante entrevistas semiestructuradas, lo que dicen los profesores sobre las dificultades de aprendizaje de sus alumnos y las causas de estas dificultades.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagem, Dificuldade de aprendizagem, Fracasso escolar, Learning, Difficulty of learning, School failure, Aprendizaje, Dificultades de aprendizaje, Fracaso escolar
Citação
CRUZ, Sônia Aparecida Belletti; STEFANINI, Maria Cristina Bergonzoni. Dificuldades de aprendizagem de alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental: o olhar do professor. Temas em Educação e Saúde, Araraquara, v. 5, p. 67-92. 2006. https://doi.org/10.26673/tes.v5i0.9505. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9505. Acesso em: 2022-09-26