Histórico de formação e consolidação da pesquisa colaborativa em rede: OIIIIPe e LaPEADE em foco

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dc.creatorSANTOS, Mônica Pereira dos
dc.creatorSANTIAGO, Mylene Cristina
dc.creatorNASCIMENTO, Leyse Monick França
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7057-7804
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2769-8421
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0354-6215
dc.date.accessioned2022-10-14T14:43:58Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:13:58Z
dc.date.available2022-10-14T14:43:58Z
dc.date.available2023-08-04T14:13:58Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação (LaPEADE /FE/UFRJ) vem desenvolvendo pesquisas que versam sobre as temáticas de inclusão em educação, a fim de apoiar e promover a participação e a diversidade em educação nas dimensões culturais, políticas e práticas das instituições e sistemas institucionais.pt_BR
dc.description.abstractThe Laboratory of Research, Studies and Support to Participation and Diversity in Education of the Faculty of Education of the Federal University of Rio de Janeiro (LaPEADE/FE/UFRJ) has, for a long time, carried out research about the different themes of inclusion in education.en_US
dc.description.abstractEl Laboratorio de Investigación, Estudios y Apoyo a la Participación y la Diversidad en Educación (LaPEADE /FE/UFRJ) viene desarrollando investigaciones que versan sobre las temáticas de inclusión en educación, a fin de apoyar y promover la participación y la diversidad en educación en las dimensiones culturales, políticas y prácticas de las instituciones y sistemas institucionales.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.messet.
dc.fonte.numeron. esp. 2
dc.fonte.volume13
dc.format.medium1236-1251
dc.identifier.citationSANTOS, Mônica Pereira dos; SANTIAGO, Mylene Cristina; NASCIMENTO, Leyse Monick França. Histórico de formação e consolidação da pesquisa colaborativa em rede: OIIIIPe e LaPEADE em foco. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 13, n. n. esp. 2, p. 1236-1251, set. 2018. https://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11639. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11639. Acesso em: 2022-10-14
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v13.nesp2.set2018.11639
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/8025
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11639
dc.languageptpt_BR
dc.subjectInclusão em educaçãopt_BR
dc.subjectInterculturalidadept_BR
dc.subjectInovação pedagógicapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectInclusion in educationen_US
dc.subjectInterculturalityen_US
dc.subjectPedagogic innovationen_US
dc.subjectTeacher educationen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectInclusión en educaciónes_ES
dc.subjectInterculturalidades_ES
dc.subjectInnovación pedagógicaes_ES
dc.subjectFormación de profesoreses_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleHistórico de formação e consolidação da pesquisa colaborativa em rede: OIIIIPe e LaPEADE em foco
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação