Aportes feministas a la Educación popular: entradas para repensar pedagógicamente la popularización de la ciencia y la tecnología.
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Date
Type
Artigo
Classfication
Date
Authors
Journal Title
Educação e Pesquisa
Journal ISSN
1678-4634
Page(s)/e-location
243-260
Language
es
Source
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São Paulo
36
1
jan./abr.
36
1
jan./abr.
Collections
Abstract
This article aims to contribute, from a feminist critical perspective, to the pedagogical reflection about the popularization of science and technology. It starts by describing how popularization has centered on promoting an image of scientific and techno
Este artículo busca plantear una reflexión pedagógica sobre la popularización de la ciencia y la tecnología, desde una perspectiva crítica feminista. Inicialmente presenta cómo la popularización se ha centrado en promover una imagen del conocimiento cient
Este artículo busca plantear una reflexión pedagógica sobre la popularización de la ciencia y la tecnología, desde una perspectiva crítica feminista. Inicialmente presenta cómo la popularización se ha centrado en promover una imagen del conocimiento cient
Description
Keywords
Critical pedagogy, Gender, Science, Technology and society, Education and science, Pedagogía crítica, Género, Tecnología, Sociedad, Educación
Citation
BUSTOS, Tania Pérez. Aportes feministas a la Educación popular: entradas para repensar pedagógicamente la popularización de la ciencia y la tecnología. Educação e Pesquisa , São Paulo, v.36, n. 1, p. 243-260, jan./abr. 2010. https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000100004. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/x7Jhr3S5MGYfycSRp3xQM8y/abstract/?lang=es. Acesso: 2021-06-10