Superdotação-altas habilidades percebidas por pais e professores do ensino fundamental, nível I

Abstract

As políticas educacionais de inclusão propõem medidas que garantem a participação e desenvolvimento de estudantes com superdotação/altas habilidades, todavia, há um grande desafio no que tange à sua identificação.The inclusionary educational policies propose measures that guarantee the right of participation and development of gifted/highly rated students, however, there is a major challenge in their identification.Las políticas educativas de inclusión proponen medidas que garantizan la participación y el desarrollo de estudiantes con sobredotación/altas capacidades, sin embargo existe un gran desafio en lo que se refiere a su identificación.