PNE 2014-2024 e a redução das desigualdades regionais: entre a proposição e a realidade

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Tipo
Artigo
Classficação
Nível teórico
Data
2021
Título do Períodico
Revista Educação e Políticas em Debate
ISSN
2238-8346
Página(s)/e-location
379-396
Idioma(s)
pt
Fonte
Fonte
Uberlândia
10
1
jan./abr.
Resumo
O artigo tem como objetivo analisar a meta 12 do PNE (2014-2024), particularmente os indicadores da taxa líquida e bruta de matrícula da educação superior e problematizar as assimetrias inter e intrarregional de seu acesso. A pesquisa é do tipo exploratório e documental, considerando os dados levantados no âmbito do Projeto Integrado de Pesquisa “Expansão e qualidade da educação superior no contexto do Plano Nacional de Educação (2014-2024): Tensões, limites e perspectivas”, financiado pelo CNPq. O estudo evidencia a necessidade de um grande esforço nacional para alcançar a meta 12 e que esse esforço precisa ser ainda maior nas regiões Norte e Nordeste.

The article aims to analyze the goal 12 of the PNE (2014-2024), particularly the indicators of the net rate and the gross rate of enrollment in higher education, and to problematize the inter and intraregional asymmetries of its access. The research is exploratory and documentary, considering the data collected within the scope of the Integrated Research Project “Expansion and quality of higher education in the context of the National Education Plan (2014-2024): Tensions, limits and perspectives”, funded by CNPq. The study shows that a great national effort is needed to reach the goal 12 and that this effort needs to be even greater in the North and Northeast regions.
Descrição
Palavras-chave
Plano Nacional de Educação, Educação Superior, Acesso ao Ensino Superior, Desigualdade Regional, Direito à Educação Superior, National Plan for Education, Higher education, Access to Higher Education, Regional Inequality, Right to Higher Education
Citação
FERREIRA, Suely; MORAES, Karine Nunes de; OLIVEIRA, João Ferreira de. PNE 2014-2024 e a redução das desigualdades regionais: entre a proposição e a realidade. Revista Educação e Políticas em Debate, Uberlândia, v. 10, n. 1, p. 379-396, jan/abr. 2021. https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n1a2021-54933. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/54933. Acesso em: 2021-11-12