A inclusão de pessoas com deficiência e necessidades educativas especiais no ensino regular: vozes e significados
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Date
Type
Artigos
Classfication
Date
Journal Title
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
Journal ISSN
1982-5587
Page(s)/e-location
1139-1151
Language
pt
Source
Source
Araraquara
14
3
jul./set.
14
3
jul./set.
Abstract
Este texto objetiva relatar a pesquisa realizada em duas escolas públicas do município de Irati, no estado do Paraná.
This text aims to report a survey conducted in two public schools in the municipality of Irati, in the state of Paraná.
Este texto objetiva relatar una investigación realizada en dos escuelas públicas del municipio de Irati, en el estado de Paraná.
This text aims to report a survey conducted in two public schools in the municipality of Irati, in the state of Paraná.
Este texto objetiva relatar una investigación realizada en dos escuelas públicas del municipio de Irati, en el estado de Paraná.
Description
Keywords
Inclusão, Escolarização de pessoas com deficiência, Cotidiano escolar, Inclusion, Schooling of people with disabilities, School daily, Inclusión, Escolarización de personas con discapacidad, Cotidiano escolar
Citation
FARIAS, Elizabeth Regina Streisky de; CRUZ, Gilmar de Carvalho. A inclusão de pessoas com deficiência e necessidades educativas especiais no ensino regular: vozes e significados. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. 3, p. 1139-1151, jul/set. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14i3.11777. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11777. Acesso em: 2022-03-07