Editorial - perspectivas para a formação de professores que ensinam matemática

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dc.creatorGRANDO, Regina Célia
dc.creatorNACARATO, Adair Mendes
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2775-0819
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6724-2125
dc.date.accessioned2023-09-18T14:33:32Z
dc.date.available2023-09-18T14:33:32Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEsse número especial da REVEMAT elege a temática de Pesquisas em formação de Professores que ensinam matemática. O termo “Professores que ensinam matemática (PEM) vem a partir dos estudos do GEPFPM/Unicamp ( Grupo de Pesquisa em formação de Professores que Ensinam Matemática) do qual fizemos parte, como pesquisadoras, por mais de 15 anos. Nessa categoria estão incluídos todos os professores e professoras que, de certa forma, tomam a Matemática como um conteúdo de ensino. Professores de diferentes níveis de ensino da Educação Básica, como educadores de creche, pedagogos e professores de matemática e professores em diferentes modalidades da Educação Básica, como educação de pessoas jovens e adultas (EJA), educação quilombola, educação hospitalar, educação do campo, cursos técnicos e profissionalizantes. Da mesma forma, os professores e professoras do Ensino Superior que tomam a matemática como objeto de ensino também podem ser considerados professores que ensinam matemática, como professores de Cálculo, Álgebra etc. em cursos de formação de professores, ou em cursos de Engenharia, Administração etc.pt_BR
dc.description.noteDossiê Temático: Pesquisas em Formação de Professores que Ensinam Matemática
dc.fonte.cidadeFlorianópolis
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume17
dc.format.medium1–9
dc.identifier.citationGRANDO, Regina Célia; NACARATO, Adair Mendes. Editorial - perspectivas para a formação de professores que ensinam matemática. Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática, Florianópolis, v. 17, n. 1, p. 1–9. 2022. https://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e86497. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/86497/48518. Acesso em: 2023-09-18
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5007/1981-1322.2022.e86497
dc.identifier.issn1981-1332
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/9589
dc.identifier.urlhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/revemat/article/view/86497/48518
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectEditorialpt_BR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática
dc.titleEditorial - perspectivas para a formação de professores que ensinam matemática
dc.typeEditorial
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Revemat: Revista Eletrônica de Educação Matemática