A ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular: diálogos interinstitucionais
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Tipo
Artigos
Classficação
Nível teórico
Data
2023
Título do Períodico
Horizontes
ISSN
2317-109X
Página(s)/e-location
e023042
Idioma(s)
pt
Fonte
Itatiba
41
1
41
1
Fonte
Coleções
Resumo
O objetivo deste ensaio é o de refletir sobre a ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular, constituída a partir de experiências decorrentes dos movimentos de enfrentamento político-epistemológico e da valorização de saberes e métodos plurais de produção de conhecimentos. Como consonância desse pensamento, apresentam-se algumas articulações entre nossos quefazeres cotidianos como pesquisadores(as) em programas Stricto Sensu. Partilham-se experiências e práticas comuns em que a formação ética se erige na aproximação da realidade como ponto de partida/chegada, alicerçada no diálogo, no respeito e na confiança mútuos, com clara intencionalidade política, baseada na justiça e na busca por autonomia no sentido de Ser Mais.
El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre la ética de la alteridad-cuidado en los procesos formativos-investigativos del/en el campo de la Educación Popular, constituida a partir de experiencias surgidas de movimientos de confrontación político-epistemológica y de la valorización de saberes y métodos plurales de producción de conocimiento. En consonancia con este pensamiento, traemos algunas articulaciones entre nuestros quehaceres cotidianos como investigadores/as en programas Stricto Sensu. Compartimos experiencias y prácticas comunes en las que la formación ética se construye a partir del abordaje de la realidad como punto de partida/llegada, sostenido en el diálogo, el respeto mutuo y la confianza, con una clara intencionalidad política, basado en la justicia y en la búsqueda de la autonomía en el sentido de Ser Más.
El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre la ética de la alteridad-cuidado en los procesos formativos-investigativos del/en el campo de la Educación Popular, constituida a partir de experiencias surgidas de movimientos de confrontación político-epistemológica y de la valorización de saberes y métodos plurales de producción de conocimiento. En consonancia con este pensamiento, traemos algunas articulaciones entre nuestros quehaceres cotidianos como investigadores/as en programas Stricto Sensu. Compartimos experiencias y prácticas comunes en las que la formación ética se construye a partir del abordaje de la realidad como punto de partida/llegada, sostenido en el diálogo, el respeto mutuo y la confianza, con una clara intencionalidad política, basado en la justicia y en la búsqueda de la autonomía en el sentido de Ser Más.
Descrição
Palavras-chave
Educação Popular, Pesquisa, Diálogo, Justiça, Autonomia, Educación Popular, Investigación, Diálogo, Justicia, Autonomía
Citação
SOUZA, Tiago Zanquêta de; NOVAIS, Gercina Santana; VASCONCELOS, Valéria Oliveira de. A ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular: diálogos interinstitucionais. Horizontes, p. e023042. 2023. https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1660. Disponível em: https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/1660. Acesso em: 2024-08-27