Povos indígenas, educação superior e ações afirmativas na UFAM

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dc.creatorMENEZES, Reinaldo Oliveira
dc.creatorSILVA, Márcia Gama da
dc.creatorSIMAS, Hellen Cristina Picanço
dc.creatorWEIGEL, Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9207-7886
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2737-8826
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9637-6587
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1247-5674
dc.date.accessioned2022-02-25T18:56:53Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:50:31Z
dc.date.available2022-02-25T18:56:53Z
dc.date.available2023-08-03T20:50:31Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractO presente trabalho tem o objetivo de discutir a questão atual de acesso indígena à Universidade Federal do Amazonas e de sua permanência, por meio das Ações Afirmativas, nos cursos de graduação. Deste modo, o respectivo trabalho é de cunho qualitativo, apoiado na pesquisa bibliográfica e documental. Tem como objetivo contextualizar e compreender o processo de construção e de materialização do direito à educação dos povos indígenas. Em síntese, as ações afirmativas na contemporaneidade têm sido de suma importância, tanto para o acesso, quanto para a permanência dos indígenas no ensino superior, restaurando as desigualdades de formação superior.pt_BR
dc.description.abstractThe present work aims to discuss the current issue of indigenous access to the Federal University of Amazonas and its permanence, through Affirmative Actions, in undergraduate courses. In this way, the respective work is of a qualitative nature, supported by bibliographic and documentary research. Its objective is to contextualize and understand the process of construction and materialization of the right to education of indigenous peoples. In summary, affirmative actions in contemporary times have been of paramount importance, both for access and for the permanence of indigenous people in higher education, restoring inequalities in higher education.en_US
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo discutir la problemática actual del acceso indígena a la Universidad Federal de Amazonas y su permanencia, a través de Acciones Afirmativas, en los cursos de pregrado. De esta forma, el respectivo trabajo es de carácter cualitativo, sustentado en la investigación bibliográfica y documental. Su objetivo es contextualizar y comprender el proceso de construcción y materialización del derecho a la educación de los pueblos indígenas. En resumen, las acciones afirmativas en la contemporaneidad han sido de suma importancia, tanto para el acceso como para la permanencia de los indígenas en la educación superior, restableciendo las desigualdades en la educación superior.es_ES
dc.description.abstractLe présent travail vise à discuter de la question actuelle de l'accès des autochtones à l'Université fédérale d'Amazonas et de sa permanence, à travers des actions positives, dans les cours de premier cycle. Ainsi, les travaux respectifs sont de nature qualitative, étayés par des recherches bibliographiques et documentaires. Son objectif est de contextualiser et de comprendre le processus de construction et de matérialisation du droit à l'éducation des peuples autochtones. En résumé, les actions positives à l'époque contemporaine ont été d'une importance primordiale, à la fois pour l'accès et pour la permanence des peuples autochtones dans l'enseignement supérieur, en restaurant les inégalités dans l'enseignement supérieur.fr_FR
dc.fonte.cidadeBrasília
dc.fonte.mesjan./dez.
dc.fonte.volume27
dc.format.mediume36591
dc.identifier.citationMENEZES, Reinaldo Oliveira; SILVA, Márcia Gama da; SIMAS, Hellen Cristina Picanço; WEIGEL, Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros. Povos indígenas, educação superior e ações afirmativas na UFAM. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, p. e36591, jan/dez. 2021. https://doi.org/10.26512/lc27202136591. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36591. Acesso em: 2022-02-25
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26512/lc27202136591
dc.identifier.issn1981-0431
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4817
dc.identifier.urlhttps://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/36591
dc.languageptpt_BR
dc.subjectEducação indígenapt_BR
dc.subjectPovos indígenaspt_BR
dc.subjectEducação superiorpt_BR
dc.subjectAções afirmativaspt_BR
dc.subjectIndigenous educationen_US
dc.subjectIndigenous peoplesen_US
dc.subjectHigher educationen_US
dc.subjectAffirmative actionsen_US
dc.subjectEducación indígenaes_ES
dc.subjectPueblos indígenases_ES
dc.subjectEducación superiores_ES
dc.subjectAcciones afirmativases_ES
dc.subjectÉducation autochtonefr_FR
dc.subjectPeuples autochtonesfr_FR
dc.subjectEnseignement supérieurfr_FR
dc.subjectActions positivesfr_FR
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleLinhas Críticas
dc.titlePovos indígenas, educação superior e ações afirmativas na UFAM
dc.typeArtigo
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