Pedagogia hospitalar favorecendo a continuidade escolar da criança hospitalizada

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dc.creatorZIMMERMANN, Anita
dc.creatorBONIFÁCIO, Arlete Ribeiro
dc.creatorNASCIMENTO, Rosemeire do
dc.creatorKIBRIT, Sheila Zimmermann
dc.date.accessioned2021-09-08T19:39:11Z
dc.date.accessioned2023-08-03T20:26:53Z
dc.date.available2021-09-08T19:39:11Z
dc.date.available2023-08-03T20:26:53Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractA hospitalização da criança pode afastá-la de suas atividades pedagógicas e sociais. Nesse momento, o apoio do pedagogo hospitalar oferece a garantia da manutenção das atividades escolares, podendo amenizar angústias, repercutindo positivamente na colaboração com o tratamento oferecido pela equipe de saúde. O objetivo deste estudo foi elucidar a importância da pedagogia hospitalar como meio de manutenção do sentimento de inclusão escolar da criança ainda em ambiente hospitalar. A metodologia aplicada foi pesquisa bibliográfica relativa ao tema proposto. Como considerações finais, o atendimento pedagógico hospitalar mantém o vínculo escolar, durante o período de hospitalização, acompanhando as atividades educacionais propostas pela instituição escolar da qual faz parte, estimulando a criança na continuidade do seu desenvolvimento emocional, psicológico e social.pt_BR
dc.description.abstractThe hospitalization of the child might set her apart of her pedagogical and social activities. At this moment, the pedagogue’s support in the hospital offers the guarantee of the maintenance of school activities, therefore minimizing anguishes, and reflecting positively in the collaboration with the treatment offered by the health team. Theobjectiveof this study was to elucidate the importance of the pedagogy in hospitals as means of maintenance of the child's scholar inclusion within the hospital environment. The methodologywas a bibliographic research related to the proposed theme. Asfinal considerations, the hospital pedagogical care maintains the connection with the school, during the hospitalization period, accompanying the educational activities proposed by the educational institution where the child is part of, stimulating the child on the continuing of her emotional, psychological and social development.en_US
dc.description.abstractLa hospitalización del niño puede alejarlo de sus actividades pedagógicas y sociales. En este momento, el apoyo de la educadora hospitalaria garantiza el mantenimiento de las actividades escolares, que pueden paliar ansiedades, reflejando positivamente la colaboración con el tratamiento ofrecido por el equipo de salud. El objetivo de este estudio fue dilucidar la importancia de la pedagogía hospitalaria como un medio para mantener el sentido de inclusión escolar del niño mientras aún se encuentra en un entorno hospitalario. La metodología aplicada fue la investigación bibliográfica sobre el tema propuesto. Como consideraciones finales, el servicio pedagógico hospitalario mantiene el vínculo escolar durante el período de internación, siguiendo las actividades educativas propuestas por la institución escolar a la que pertenece, incentivando al niño a continuar su desarrollo emocional, psicológico y social.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesjan./jun.
dc.fonte.numero1
dc.fonte.volume19
dc.format.medium62-66
dc.identifier.citationZIMMERMANN, Anita ; BONIFÁCIO, Arlete Ribeiro ; NASCIMENTO, Rosemeire do ; KIBRIT, Sheila Zimmermann. Pedagogia hospitalar favorecendo a continuidade escolar da criança hospitalizada. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 19, n. 1, p. 62-66, jan/jun. 2017. https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10820. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10820. Acesso em: 2021-09-08
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10820
dc.identifier.issn2594-8385
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4093
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10820
dc.languageptpt_BR
dc.subjectAtendimento pedagógicopt_BR
dc.subjectCrianças hospitalizadaspt_BR
dc.subjectInclusãopt_BR
dc.subjectPedagogia hospitalarpt_BR
dc.subjectHospitalizaçãopt_BR
dc.subjectPedagogical careen_US
dc.subjectHospitalized childrenen_US
dc.subjectInclusionen_US
dc.subjectPedagogy in hospitalsen_US
dc.subjectHospitalizationen_US
dc.subjectServicio pedagógicoes_ES
dc.subjectNiños hospitalizadoses_ES
dc.subjectInclusiónes_ES
dc.subjectPedagogía hospitalariaes_ES
dc.subjectHospitalizaciónes_ES
dc.subject.classificationNível metodológico
dc.terms.titleDOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação
dc.titlePedagogia hospitalar favorecendo a continuidade escolar da criança hospitalizada
dc.typeArtigos
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação