Avaliação nacional do ensino médio e indústria cultural: da competência leitora à crise da leitura

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dc.creatorSANTA BÁRBARA, Rubiana Brasilio
dc.creatorGALUCH, Maria Terezinha Bellanda
dc.creatorSOUSA, Rui Bragado
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8674-438X
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5154-9819
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1889-8501
dc.date.accessioned2022-03-07T13:18:45Z
dc.date.accessioned2023-08-04T14:14:19Z
dc.date.available2022-03-07T13:18:45Z
dc.date.available2023-08-04T14:14:19Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractMediante a Teoria Crítica da Sociedade, especialmente o conceito de indústria cultural, objetiva-se analisar a competência leitora avaliada pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), tomando como exemplo uma questão da prova da área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (LCT); o texto, os enunciados e as alternativas da questão são objetos dessa análise.pt_BR
dc.description.abstractThrough the Critical Theory of Society, especially the concept of cultural industry, the objective is to analyze the reading competence assessed by the National High School Evaluation (Enem), taking as an example a question of the Languages, Codes and their Technologies (LCT) evaluation; the text, the statements and the alternatives of the question are objects of this analysisen_US
dc.description.abstractMediante la Teoría Crítica de la Sociedad, especialmente el concepto de industria cultural, se tiene el objetivo de analizar la competencia lectora evaluada por el Examen Nacional de la Enseñanza Media (Enem), teniendo como ejemplo una cuestión de la prueba de Lenguajes, Códigos y sus Tecnologías (LCT); el texto, los enunciados y las alternativas de la cuestión son objetos de este análisis.es_ES
dc.fonte.cidadeAraraquara
dc.fonte.mesdez.
dc.fonte.numeron. esp. 4
dc.fonte.volume14
dc.format.medium1944-1959
dc.identifier.citationSANTA BÁRBARA, Rubiana Brasilio; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda; SOUSA, Rui Bragado. Avaliação nacional do ensino médio e indústria cultural: da competência leitora à crise da leitura. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 14, n. n. esp. 4, p. 1944-1959, dez. 2019. https://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12920. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12920. Acesso em: 2022-03-07
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.21723/riaee.v14iesp.4.12920
dc.identifier.issn1982-5587
dc.identifier.urihttps://edubase.sbu.unicamp.br/handle/EDUBASE/4961
dc.identifier.urlhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12920
dc.languageptpt_BR
dc.subjectIndústria culturalpt_BR
dc.subjectEnempt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectTeoria Crítica da Sociedadept_BR
dc.subjectCultural industryen_US
dc.subjectEnemen_US
dc.subjectReadingen_US
dc.subjectCritical Theroy of Societyen_US
dc.subjectIndustria culturales_ES
dc.subjectEnemes_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subjectTeoría Crítica de la Sociedades_ES
dc.subject.classificationNível teórico
dc.terms.titleRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação
dc.titleAvaliação nacional do ensino médio e indústria cultural: da competência leitora à crise da leitura
dc.typeArtigos
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação